内容课题：统编教材道德与法治三年级下册3我很诚实（第一课时） 教学目标： 1．通过交流、讨论，懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处世之道，是每个人应该具备的优良品质和基本道德，更是中华民族的传统美德。 2．通过听故事、讲故事、说一说、写一写等活动，知道诚实就是实话实说，不撒谎，不虚假。 3．通过辨析活动，知道诚实需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到不弄虚作假。 教材分析： 《我很诚实》是《道德与法治》三年级下册第一单元《我和我的同伴》第三课。根据三年级学生的同伴交往问题设计了本单元主题，主要包括学生的自我认识、学生对同伴的认识以及学生在学校生活中与同伴之间的交往等。本课重在让学生知道诚实就是实话实说，不撒谎，不虚假；懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处世之道；懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到不撒谎。 学情分析： 三年级学生生活经验不够丰富，分辨是非的能力也不是很强，他们的社会观、价值观处于启蒙阶段，虽然知道做人要诚实，但还不能真正领悟诚实带来的巨大作用。在生活中，这一年龄阶段的学生很多时候是为推卸责任或逃脱惩罚而说谎，他们的心智尚未完全成熟，对社会上某些不诚信的现象没有一个正确的是非价值判断。他们认为只要说了假话就是不诚实，就是品行出了问题，对“不诚实”的认识不到位。针对这种现实状况，就需要从学生的生活体验入手，进行具体、客观的引导，让学生获得真切的
体验与感悟，从而转化为实际行动。 教学重点与难点： 难点：克服胆怯、虚荣等引起说谎的消极心理，努力在生活中做到诚实。 重点：懂得诚实在生活中与人交往的重要性。 教学准备： 1．课件；2．微课制作；3．收集有关诚实的故事和名言。 教学过程 教学内容 一、何为诚实我知道 1．播放动画片《小丽上学记》[点击ppt2] 设计意图 把教材16页3幅图内容串连 媒体说明 大概内容：我是小丽，是一名三年级的小学生。最近我 们班发生了这样的3件事。有一天，上课了，我看到李东不小心把同桌本子弄湿了，虽然对方不知道是他弄的，他还是主动成一个故事，以《小丽上学记》向对方道了歉。上周一，张敏忘记完成老师布置的作业。课代的情境出现，让学生说说自己赞表催交作业时，我只好谎称作业完成，忘了带了。六一节到了，成哪个同学的做法及理由，并联教室里布置展板，老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说：“这是系自己的生活说说还有哪些行为陈明明画得，我只是涂了色。”
2．听了故事，你赞成故事中同学们的做法吗？为什么？ 也是诚实的行为，通过情境创设， 预设： （1）赞成李东的做法，把同学的本子弄湿了，即使同学不知道也主动认错道歉。板贴：承认错误 （2）不赞成张敏的做法，作业不做还骗课代表说在家里。板贴:不说谎话 （3）赞成邓彬的做法，不是自己画的，如实向老师说明。板贴：实事求是 3．学生写一写，诚实行为我知道[点击ppt3] 像李东、陈斌这样，做了错事主动承认错误，实话实说，在荣誉面前不邀功的行为就叫诚实。在生活中，还有哪些行为也体现了一个人诚实的品质？把你想到的行为写在空格里。 预设：言行一致、实话实说…… 4.小结：实话实说，不说谎话，不虚假，不夸大其词，言行一致，这些都是诚实的表现，诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。 二、中华美德有诚实 让学生知道诚实的行为有多种。
1．我们知道做人要诚实，可有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么想法？ 2．读故事：《明山宾卖牛》。如果你是明山宾，你会和他做法一样吗？[点击ppt4] 3.过渡：明山宾对买主说明实情后，的确给自己带来了损失，但他却坚守了诚实的品质，诚实有时候可能会给自己带来一定的损失，甚至是吃亏，但我们仍要坚守诚实的品质，因为诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。板贴：传统美德 4．拓展：诚实故事会。 诚实是一个人最重要的品质，把课前收集到的有关诚实方面的故事小组内分享。[点击ppt5-ppt6] 5．小结：一个个的故事中，我们感受到了诚实是一种美德，人生因为诚实而精彩，生命因为诚实而快乐，诚实真好！ 三、生活处处显诚实 读明山宾的故事，并议一议 他的行为，学生明白即使自己的 利益受损也要讲究诚实，通过一系列的诚实故事分享，让大家对诚实加深理解：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
1．听故事：同学们都知道做人要诚实，可是有时候会不 通过一个情境故事，引导学 由自主地去做不诚实的事，究竟是什么原因让大家这么做？我 们一起来听“小文的故事”。[点击ppt7] 2．小文为什么要对同学谎称自己养金鱼呢？小文当时是怎么想的？ 预设：好面子、怕被人瞧不起…… 3．小文为了面子，为了不被人瞧不起，他说了谎，骗了人，接下去会怎么样？ 生对小文的说谎行为进行深度思 考并讨论，明白说谎可能是因为 虚荣心，需要克服虚荣心才能做 到诚实。 PPT8 预设：继续撒谎，听到同学问起有关话题就害怕，晚上都 睡不好觉，影响学习…… 4．有一天，同学们终于知道小文家根本没有金鱼，小文在说谎。从此以后，同学们会怎么对待小文？ 预设：不愿意与他交朋友、以后再也不相信他的话、以后 有什么事情也不愿意交给他做…… 5．因为一次说谎，让小文失去了那么多，小文的这件事给了你什么启示？
部编版小学道德与法治三年级下册3《我很诚实》教学设计
