新概念英语青少版教案
A
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Unit 1 Meet the family
课题：Meet the family 教学目的：
1.学会简单的打招呼和自我介绍。能运用所学句型进行扩展性的情景会话。 2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。 3.培养孩子讲礼貌的好习惯。 教具准备：教师准备DVD光盘、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。 重难点句型：
1 Hello!My name is ... 2 This is …
3 Is this your/my pen? Yes,it is./No,It isn't. 4 Whose is this pen? It is/It's my/your pen. 教学过程：
1.Greeting 打招呼导入新课。 2.Presentation
播放光盘，让学生视听对话并试回答:What's the name of William' s daughter?学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。 根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。分角色进行对话练习。 3.布置作业。 教学反思：
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1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
Unit 2 What is it?
课题：What is it? 教学目的：
1.学会问答\。
2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。 教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。 教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。 重难点句型：
1 What is this / that ?
This is/That is/It is a hat/an umbrella. 2 It is a red umbrella. 3 Whose is it? It's Robert's.
4 What color is it? It's green.
教学过程：
1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。 2.Presentation
展示画有帽子、雨伞、钥匙的卡片，请学生说出它们的颜色及中文名称，然后学习新单词，此节课需要学生能指着物品说出It's a green hat/a red umbrella/a silver key.等。接下来结合视听DVD光盘，学习\的表达。 3.Practice
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? 教师让孩子脚板对脚板坐在地板上，构成一架梯子，然后每两个孩子可以得到一张生词卡。
? 复习生词：教师先读生词，孩子听到自己的生词举起手中的卡。
? 教师讲一个故事，故事中必须包含有这一生词，如果孩子在故事中听到此词，就站起来去“爬”梯子，谁第一个完成并回到原来的位置，谁可以得到奖励。
4.小结，布置作业。 教学反思：
1 上课尽量使用英语交流，让学生在反复听反复理解的过程中掌握上课常用语。
2 趣味性游戏能比较容易集中学生注意力。
Unit 3 Who's that?
课题：Who's that? 教学目的：
1.学会问答\ 2.懂得怎么样礼貌地称呼别人。 教具准备：教师准备DVD光盘、教案。 教学手段：传统教室上课，演话剧活动。 重难点句型：
1 Who is that boy? 2 Which boy?
3 The boy on/in/with the ...
4 Is Robert's / Lucy's bicycle silver? 5 His / Her bicycle is red. 教学过程： 1.Warm Up
检查作业。复习问物品\的表达，提出问题：那是谁？应该怎样表达。
2. Presentation
A. 给予角色，激发活动兴趣。 cousin B. 学习单词： who man young Mr. father 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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look at which woman old Mrs. mother Miss. brother sister 3. 表演话剧。
按前面所分角色表演课本对话内容。每个人必须问答一次重难点句型中的前三句。
4. 画图提问来加强记忆。
教师在黑板上画一棵family tree，画上一家人，请学生来标出每位家庭成员。
5.总结活动并布置作业。
Pronounces and Reviews
新课教授到此次已经完成了三个单元，但是发现了学生读单词总是读不准的毛病，因此安排一周学习音标的课。 教学目标：
1.掌握音标，看着音标能准确读出单词，熟练之后看着陌生单词能准确读出。
2.复习前三单元词汇内容，利用音标正音。 教具准备：教师准备国际音标表。 教学过程：
1.根据音标表，带读48个音标，纠正学生读不准的音。首先是19个元音音标，然后是29个辅音音标，每个音标学习中都举出一两个例子。 2.要求学生自己在本子上记下来，并对不会读的做标记。
3.学习音标的目的在于读准单词，现在用前面学习的音标来复习前三单元的单词和表达内容，反复操练。
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新概念英语青少版1A教案演示教学
