重度残疾儿童送教上
门教案
Revised on November 25, 2020
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计
一、教学目标： 1、通过走、跳、爬等康复训练，提高下肢关节的控制能力； 2、在游戏中进行康复训练，逐步养成自觉训练的习惯； 3、养成勇敢顽强，自强不息的良好意志品质。 二、重点与难点： 重点：掌握各种走、爬的技术。 难点：各种动作的有机结合，身体各关节协调发展。 三、教学准备： 使用教具：长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 一、课前评估 1.和学生亲切交流，鼓根据老师的指令进行励学生努力完成教学任一些相应动作的练务。 习。 2.教授学生日常活动的准备好服装，打扮成注意事项。 小红军 教学 3.设置教学情境：过关过程 我最棒 设计意图 脑瘫儿训前的评估，回顾上一次的训练情况，并针对学生的主要症状进行有针对性的康复训练。（使用踝关节矫正仪训练，斜板站立） 二、实施训练 示范各种姿势的走。沿根据老师的要求一步通过各种形式的1、各种姿势直线走，沿曲线走，沿一步地完成每项动走，锻炼学生平衡的走 螺旋形走。 作，注意身体始终保能力，调动下肢关1、沿直线走，注意保持平衡。 节能灵活地、协调
地完成动作。 各种走的姿势的难度逐步加大，让学生体验应对突发地形变化应该怎样正确处置。同时促进下肢各关节协调发展。
2、各种方法1、手脚配合，前脚掌老师在一旁加强保学生练习的难度由的跳（向上着地，双臂用力，向上护，防止摔倒，鼓励易到难，要求学生跳，向前跳） 跳。争取碰到老师的学生努力向上跳跃，根据实际情况适时3、各种形式手。 争取碰到老师的手。调整动作，锻炼学的爬（手脚配2、在保持身体平衡的（七色花鼓励） 生机智、灵敏素合爬，双脚蹬基础上，前脚掌着地，加强防护措施，注意质，促进下肢力量地爬） 双臂用力，做出向前跳学生安全，适当放置发展。 4、放松按摩跃的动作。 海绵垫，鼓励学生使康复训练是一项比活动 1、手脚配合爬，注意用双臂，协同发力，较枯燥的过程，因手脚协调配合，完成动完成向前跳跃动作。此在训练中加入一作。 （七色花鼓励） 些学生感兴趣的小2、双脚蹬地爬，努力学生必须手脚协调配游戏，做到劳逸结用双脚蹬地，完成动合，在海绵垫上完成合。（粉红塔的叠作。 动作。（七色花鼓放）
学生躺在垫子上，全身励）学生必须非常艰学生完成此动作，放松。 苦地用双脚蹬地完成应该比较累的，对动作，不允许用手等学生的挑战也较关节参与爬。（七色大，必须发扬不怕花鼓励） 苦，不怕累的精老师一边播放轻松的神，意志坚定地完音乐，一边帮助学生成老师布置的任开展全身放松活动。 务。
三、训练总结 1、课堂小结 根据授课时所要求的调动学生上课的积2、布置家庭训练任务 规定，有在坐听课老极性，激发学生的3、下课，互道再见。 师做评委，获得多少兴趣与爱好。制订颗七色花，然后根据目标机制，达到教七色花的多少兑现相学要求，激励课堂应的毛绒奖品。 综合表现。
持身体的平衡。 保持平衡姿势，高质
2、沿曲线走，注意适量完成动作。（七色当调整双脚着地的位花鼓励）
置。3、沿螺旋形走，应对不同的姿势的注意适当调整双脚着地走，作出相应的平衡的位置，注意保持身体姿势。 的平衡。 （七色花鼓励）
重度残疾儿童送教上门教案
