第六课、成语大师写日记
课题 成语大师写日记 主备人 杨天琪 课型 新授 1、能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入方法。 2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。 学习目标 3、通过成语、三十六计等知识的学习，培养学生主动使用中国传统文化来增强文章的感染力的意识。 4、通过识破骗术随机应变的故事学习提高学生的安全防范意识和紧急情况处理能力。 重点难点 教学准备 教学方法 1、连续输入词语的技能。 2、掌握整句输入方法。 多媒体广播系统，计算机网络教室，教学图片 自主练习法、演示教学、讨论法 教学过程： ㈠ 情境导入： （出示课件图片，学生观察） 师：同学们爱看漫画，我这里有一张图片，同学们观察一分钟，谁能给老师介绍下漫画中发生了什么？ 生：回答。 师：这位同学说的很好，就是这样，有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个玩具，大强头脑一热，差点上当，小丽虽然知道他是个骗子，但被吓得没了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？ 生：回答。 师：经过这件事之后呢，大强觉得应该把这件事记录下来，写一篇电子日记，可以分享给更多人，让更多的同学遇见相似的事情的时候不再被骗。那如何在电脑上写一篇电子日记呢？那么这节课（出示课题）就给了我们答案。 ㈡自主学习： 发现一：按部就班地输入一篇日记。
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（十分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习的同学） 教师总结操作步骤： ①启动Word软件。 ②执行“插入”→“日期和时间”，选择适当格式，确定。 ③切换到搜狗输入法，连续输入成语的拼音，按空格键确定。 ④每输入一段内容后，安Enter键（换行）。 学生上台演示。 发现二：团结就是力量（整句输入） （五分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习慢的同学） 教师总结操作方法： 将整句话中的每个字“所有拼音”或每个字的“声母”连续的输入。 ㈢探索新知：（学生可以选其中一个完成） 1．选择一首古诗，使用整句输入。 师：（出示图片） 2．设置输入法的外观、功能等。学生讨论处自的用途。 师提示： 右击输入法工具栏的设置按键，选择“更换皮肤” 四、拓展延伸 1．让“搜狗”懂的更多。 师：我们可以利用“搜狗”来给我们“造词”。我们只要将陌生词语、句子输入一次，下次只输这个词语或句子的声母就行了。 同学们，请结合教材P34自主体验。 2．同学们课下了解一下P35知识卡： ①成语 ②三十六计。 ③英语单词idiom-成语；unite-团结 “Learn to walk in Handan” is an idiom.“邯郸学步”是一个成语。 Students should unite. 同学之间要团结。 总结评价： ? 1、这节课学到了什么那些知识？ ? 2、你对待陌生人的时候有了那些技巧？
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第6课成语大师写日记(自动保存的)
