5、商代庠序 6、有教无类 7、生活教育 8、问卷调查研究 9、最近发展区 10、社会学习理论 611教育学基础综合 1、教学模式就是教学方法
2、思维定式总是阻碍问题的有效解决 3、理想的师生关系是学生中心 4、教育文献综述报告 5、教育与生产力的关系 6、1922年新学制特点 7、教育行动研究 8、提高学生求知欲
9、论述材料体现的教学原则 10、如何上好一堂好课 311教育学基础综合 一、辨析题
1.因材施教有悖教育公平
2.教学相长就是教师的教和学生的学相互促进，共同发展 3.合作学习合乎维果茨基的最近发展区 二、简答: 1.想不起来了
2.布鲁姆的目标分类教育学对于泰勒的课程编制的发展。 3.国民政府在抗日战争时期对教育的改革。 4.简述学习动机的目标定向理论。 5.简述设计封闭式问题的答案的要求。 三、论述
1.一段美国人写的材料，大致是写教育是强制学习，一些有成就的美国人受过的教育很少，一共有三问，第一问是结合材料回答问题，二是第
二段材料中给出了一些作者所认为的学校的作用，问题就是说材料中的作用哪个是负功能，哪个是潜在功能，并举例说明。第三问是根据材料怎样发展现代教育。
2.大致是苏联提出了两个教育改革方案，都是关于教育与生产活动相结合，论述这两个改革方案是怎么体现的。 3.是教心，关于学习动机，没做没仔细看。
4.给了一段材料关于文献综述研究。大致是怎么设计那个研究。
首都师范大学教育学基础综合774
一、名词解释： 1、1958国防教育法 2、经院哲学 3、学制 4、教育目的 二、简答：
1、存在主义及其主要观点 2、简述凯洛夫的教学理论
3、维果斯基最近发展区 三、论述： 1、朱熹的教育思想
2、教育观察及其主要类型，给了一个例子，写观察提纲
北京师范大学教育学基础综合740
一、名词解释 1、社会教育 2、附属内驱力 3、样本和总体 4、费里教育法 5、定县实验 6、核心课程 7、问题解决 8、教育历史研究法 二、简答题
1、现代教育政治基础与功能 2、严复教育思想
3、区别课堂中的合作与竞争的心理效应？ 4、教育文献研究法的格式、规格和作用 三、论述题
1、结合当代教学改革实践，分析当代教学模式的发展基本方向和任务
2、评述《1988年教育改革法》
3、“低年级学生取消作业”有的老师赞同，有的老师不赞同，设计实验方案包括，实验设计，自变量和因变量，控制变量和控制方法，实验效果及说明方法。
西南大学教育学基础综合666
一、填空题（每题3分，共30分）
1、认知发现学习理论是美国教育家______提出来的。
2、教育评价的功能有______、指导功能、激励功能、导向功能。 3、西周时期的教育内容可以总结_____。
考研教育学基础综合各高校真题 汇总版
