2019-2020学年人教版(新课程标准)九年级下册语文第二单元测试卷D卷
一、 积累与运用 (共8题；共25分)
1. （2分） 下列词语中划线字的注音全对的一组是（ ）
A . 诅咒（zǔ） 佝偻（gōu） 扶掖 （yè） 灵柩（jiù） 狡黠（xiá） B . 骈进（pián） 喑哑（yīn） 阴晦（huì） 伫立 （chù） 汲取（jí） C . 襁褓（qiáng） 睿智（ruì） 庸碌（lù） 恣睢（suī ） D . 拮据（jū） 妖娆（ráo） 嗤笑（chī） 颓废（tuí） 噎（yè）
2. （2分） 没有错别字的一组是（ ） A . 轻捷 班蝥 无妨 机关 B . 鉴赏 人迹罕至 消释 人声鼎沸 C . 绣象 绅士 盔甲 戒尺 D . 质扑 博学 书塾 陌生
3. （2分） (2017八上·富顺月考) 下列各句中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 时光匆匆而逝，随着年龄的增长、世事的变迁，他对家乡的思念与日俱增。 B . 他一向不太理会那些道听途说的言论，认为相信它们不过是自寻烦恼而已。 C . 日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。 D . 一台惟妙惟肖的“草原之夜”音乐会带领人们畅游了魅力无穷的音乐长廊。 4. （2分） (2011·大庆) 下列句子中有语病的一项是（ ）
A . 日本大地震震级高达里氏9.0级，是世界地震观测史上震级最高的地方． B . 外交部发言人洪磊表示，中方对利比亚持续动荡引发的人道危机感到忧虑．
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诘难（jié） 抽 C . 城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念． D . 蔡志忠先生的新书《漫画金刚经》图文并茂，通俗易懂，深受读者欢迎． 5. （7分） (2015九上·永春期末) 综合性学习。
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已快悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”的综合性学习活动吧！
【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照下面前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句：________。
【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ②________ ③________ ④绘一绘前程美景
【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《孔乙己》《一厘米》《背影》
示例一：一次中举，写尽炎凉世态。（《范进中举》） 示例二：喜极发疯，暴露科举罪恶。（《范进中举》） 拟写：________，________。（《________》）
【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总
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不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》
材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：________
6. （2分） 根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（ ）
一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，_______， ， ， ， 。当我们凝视少女那秋潭碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。
①只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能 ②这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个水滴 ③我们的眼睛也不过几厘米大小，却能看到整个星空
④于是当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈 ⑤可是它却能反映出整个太阳 A . ③⑤②④① B . ⑤②④③① C . ③①⑤②④ D . ⑤②③①④
7. （2分） 下列关于文学名著和文学常识表述错误的一项是（ ）
A . 冰心的《繁星》《春水》两部诗集的主要内容是对母爱、童真、大自然的歌颂和对人生的思考感悟。 B . 老舍的代表作《骆驼祥子》通过主人公祥子三起三落的变化，无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路。
C . 《钢铁是怎样练成的》主人公保尔·柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
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D . 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。
8. （6分） 下面是几个文学兴趣小组开展的读书、写作、创作交流活动，请你参与其中，完成相关任务。 （1） 【活动一·创作】下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段，请将内容补写完整。 （注：①填人物语言；②填神态和人物心理活动。） 观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！ 观众乙：看他的后裙多美丽呀！ 小孩：①________！
观众甲：上帝哟！你听听这天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服！ 观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！
皇帝：②________我一定要把这游行大典进行完毕。
（2） 【活动二·书韵】请你从下面的篇目中向大家推荐一本你读过的好书。 书目：《繁星》 《春水》 《安徒生童话》 《西游记》
二、 阅读理解 (共3题；共58分)
9. （17分） 阅读《为什么要保护野生动物》，回答下列各题 为什么要保护野生动物
①如果保护个体是手段，那么保护特种、保护地球瘾生态是不是就应该成为终极目的呢？
②但实际上这两个命题都很可疑。物种虽然寿命长，但早晚也要消逝，新生代哺乳动物每个物种的平均寿命也不过几百万年而已。地球历史上至少 99.9% 的物种都已经绝灭了，绝大部分都和人类没有关系。
③至于“保护地球”，则问题更大。其实，没有哪个物种是不可或缺的。有些物种消失后其地位立刻被取代了，有些会波及到其他物种，只有很少数的物种一旦绝灭可能会引发生态系统大范围的崩盘。但是，崩盘了也不是世界末日，几千万年过后，一切又都会重头再来。地球是很脆弱，很容易被打得“鼻青脸肿”，比如发生在大约 2.5 亿年前的 P/T 绝灭事件（二叠记﹣三叠记绝灭事件），导致海洋中大约 96% 的物种消失。但是地球又很顽强，不管多惨都能恢复，比如P/T 之后过了 1000 万年，物种多样性就超过了绝灭之前的水平。由此，似乎可以导出一个结论：我们保护生态，不是像口号里宣传的那样是为了地球，而根本是为了保护我们自己。地球其实根本不在乎我们
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怎么闹腾，它有的是时间来恢复；可我们等不及。就算人类没在灾变中直接陪葬，等地球恢复完了人也该没了。
④类似情况已经发生了很多次。 这有点像一个不倒翁，一推就晃，但怎么晃都不倒。换成生态学术语，就是“在地质时间尺度上，地球整体生态系统的抵抗力稳定性很弱、但恢复力稳定性很强”。 坦率地说，只要太阳系的结构维持不变，我想象不出任何方法能把地球生命打成万劫不复；就连核弹也不能保证消灭所有无脊椎动物。
⑤那么我们天天强调要维护生态系统，图的又是什么呢？就像是一个人成长期间摔过了无穷多次跤，未来也要摔无穷多跤，为什么偏要执着于阻止眼下的这一跤呢？
⑥很简单，地球经受得起生态系统的崩盘，人类可是受不起。虽然地球作为一个整体每次都恢复了，但每次陪葬的物种数目却不计其数。不要说生态系统崩盘了，脆弱的人类经济体系连海平面上升几十厘米都招架不住，这让地球历史上动辄上百米的海平面变化情何以堪。
⑦由此，似乎可以导出一个结论：我们保护生态，不是像口号里宣传的那样是为了地球，而根本是为了保护我们自己。地球其实根本不在乎我们怎么闹腾，它有的是时间来恢复；可我们等不及。就算人类没在灾变中直接陪葬，等地球恢复完了人也该没了。
⑧而如果不考虑“保护我们自己”这个因素的话，保护其它野生动物的动机似乎也变得不充分了。人类的捕杀直接或间接导致了猛犸的绝灭，这件事情应该责怪人类吗[2]？但如果这是人类的错，三叶虫绝灭又是谁的错呢？我们是不是应该要求硬骨鱼考虑一下三叶虫的感情和生存权[3]？恐龙经受不住小行星撞击而绝灭了，这又应该怪谁呢？恐龙自己还是小行星？一种生物适应不了小行星撞击，另一种生物适应不了人类出现，二者究竟有什么本质区别呢？
⑨在一个外星智慧看来，也许是这样的：如果人类把猛犸象杀光了，那是猛犸象缺乏像蟑螂这样的适应力。如果人类因为滥杀生物导致自己毁灭，那是人类过于愚蠢、活该倒霉。如果人类通过保护其它物种使自己得以延续，这就很聪明、很高瞻远瞩。
（1）
保护生态系统的目的是什么？ （2）
画横线的句子用了什么修辞手法以？有怎样的表达效果？ （3）
下面选项说法与原文不符的一项是（ ）
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