电子商务专业建设初探
经济信息时代，信息化技术日新月异，商务环境也悄然发生变化，电子商务已成为用新技术引发新经济的一座成功桥梁，电子商务人员作为利用计算机技术、网络技术等现代信息技术从事商务活动或相关工作的人员，正成为劳动力市场需求的热点。我校结合当地社会经济形势，实事求是地探索电子商务专业建设，有效地服务于地方经济建设，下文略谈电子商务专业建设的探索与实践。 一、企业讲座，营造专业氛围
电子商务专业培养的目标是造就适应社会职业现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展、具有计算机、市场营销及网络基础知识，能熟练掌握电子商务专业技能的中等技术应用人才。但要落到实处，教师和学生都有一定的难度：一方面由于任课教师未接触过企业界的电子商务，只能是新瓶装陈酒，孤立地教计算机应用基础、现代网络技术、网页制作、电子商务基础、金融电子化与网上支付、电子商务英语、网络营销和电子商务物流等专业课程，不能把教学内容有机地组合起来，缺乏应有的电子商务专业意识。另一方面尽管报读电子商务专业的学生学习目的性明确，但是专业学习任务把握不准，学习热情难以持续，仅有的一点激情，很快被教师的瞎打盲撞教学消磨殆尽。
为此，学校组织教师认真学习《国务院关于大力发展职业教育的决定》，深化校企合作，努力推进工学结合。毛泽东在实践论中强调，没有调查就没有发言权。我校由校长牵头，副校长带队，走
访了市区两级近百家企业和单位，了解到衢州有电子商务的成功典范，更有广阔的发展空间。因此，我校邀请衢州市超越帐篷厂的巫迪厂长前来为师生作报告，用他们的成功创业实例，照亮电子商务专业的发展之路。年轻的巫老板二十四岁开始创业，2007年开办旅游用品厂，到现在已发展成为年产值超千万，拥有一百多员工的企业。商务交易就是用阿里巴巴的b2b和b2c平台，企业在该网站注册了诚信会员，经营方式是oem为主，生产旅游用帐篷套件。身边的成功创业，深深地触动了师生的心灵，大家聚精会神地倾听他的发家史。起初从网上淘金，认准办帐篷厂。从阿里巴巴网站找到订单，让买方付相应样品订金，又从阿里巴巴网站购得样货，然后让自己厂里的技术员进行研发，再从阿里巴巴网站购得原材料，照样做出自己的样品，寄给买方，买方验收合格后，开始订单的批量生产，最后由阿里巴巴网站作为第三方做担保，顺利放心地完成买卖合作，达到足不出户，稳坐办公室，轻松赚大钱。平实的语言道出现实的创业历程，激发出师生的学习热情，师生开始骚动起来，引发出热烈的交流互动，至此讲座水到渠成，巫老板和盘托出创业悟得的电子商务成功秘笈：淘宝网广告促销好，成交量与日递增。人国按十三亿人口计算，只要有时10%的人上网，就有1.3亿潜在的客户，这个计算数量惊人，使得网购完全可比实体店优惠很多，厂家仍有钱可赚，万水千山淘宝店也因此能发大财，已经开出好几个亿万富翁。
讲座让师生体验到电子商务的无限魅力，真实感受到电子商务
的创业历程：起初很少有客户光顾，然后重在诚信，贵在坚持，慢慢地客户会多起来，业务会好起来，成熟后客户会慕名而来。原来电子商务离我们那么近，机会那么多，我们完全能身入其中，占得一席之地。
二、团队教学，推动专业建设
电子商务专业是一个复合型专业，涉及技术，经济，贸易，管理等学科，这就要求课程设置时要有机地整合电子商务专业相关课程，相关教师要形成团队，紧密协作，进行项目教学。在教学活动中充分发挥专业独特的优势：小项目操作易于上手、大项目便于对接当地企业的商务活动、迎合学生要就业想创业的心理需求，尽可能多开展团队实训，切实推动电子商务专业建设。
由于电子商务职业岗位可分为七大类，即网络营销类、财务类、电子商务技术类、电子支付类、物流配送类、电子政务类、企业经营管理类。主要培养学生网络营销，电子商务技术,物流配送和电子支付等岗位的职业技能，扩大学生的就业范围,宽口径地培养学生。在这种培养目标指引下,课程结构中要体现“宽基础,活模块,定方向,强技能”的特点,体现在课程设置上要有基础模块群,专业基础模块群,专业发展模块群。学校把语文、数学、英语、写作、公关、美术、photoshop、网页、网站建设、flash、电子商务等课程有机地结合起来。引导教师用某一电子商务实务作为教学项目，既明确分工又相互协作。例如语文教师把经典的商务广告词引入课堂讲解，教学生进行广告写作，美术教师针对商务广告教学生如何
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