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《员工职业素养》培训方案
一、员工职业素养—企业发展的源泉
比尔?盖茨曾经说过：对企业而言，资金可以拆借，技术可以收
买，而唯一
必须是自己有的，就是：一流品质的、高素质的员工。企业里任
何东西都可能是
有价的，唯独优秀员工是无价的。
处在多变而不可预测的市场之中，企业的兴衰存亡随着外界的
变化而演变，
企业发展的唯一保障就没有谁能够完全控制或保证企业未来的
成长与发展轨迹。
是千方百计地去开发内部永远也开发不完的最宝贵的资产——
—“人才”。
二、培训目标
围绕“塑造符合企业发本方案以现代企业员工的职业胜任素质模
型为依据，
技借鉴当今众多卓越企业员工培养的先进理念、展要求的星级
员工”这一诉求，
神经语言学、NLP术和经验，集管理学、教育学、社会行为
学、应用心理学、
技术等经典学科理论精粹于一体，经由国内管理学权威学者、
专家以coaching
及资深培训师共同研究开发，历经上万人次的市场培训检验，反
复修订而成。
挖掘在职员工不断突破的发课程以建立新员工诚信职业道德和
价值观体系、
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着力培养组织各层级员工自信展潜能以及培养中层管理者高效
工作技能为目标，
且善于自省的职业态度，培养员工勤业、乐业、专业、爱业的职
业行为，唤醒员
适应市场变革的需树立主动求变的心态，激活他们的学习热
情，工的危机意识，
要。
三、培训课程体系
、华丽转身—从学校人到企业人1
在他们从学生角色专业人三位一体的综合。职业人、新员工应
该是企业人、
职业化培训就是在工作之 转变为工作角色后，组织对他们的要
求发生了改变。
初对新员工的态度、行为、方法等进行引导和培训，以提高其基
本职业素养，使
新员工尽快融入企业、便于管理、快速提升绩效。
）员工职业化成长模型：1（
职业化员工
塑造职业化行为
职业化认知与心态
清晰职业化定位 职业生涯规划
新晋员工
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）新员工职业化素养提升课程设置2（
：新员工培训课程体系表1表
课程概要 课程要点 课程模块 需要按照工从学校人转变为企业人，
从学校人到
作的角色处理事情，并实现四个转变：个
企业人
性情导向向职业体导向向团队导向转变； 导向转变；思想导向向行动导向转变；成
角色认知
通过对成功规律长导向向责任导向转变。
与成功有约
的认知和了解，树立争取的态度，从而在 并养成正确工作中养成正向思维的习惯，
的行为习惯。
工作环境的了解和通过对工作机制、
团队共识
,认识到在工作中应该注意的问题,认知
有效沟通
,养成良好的习惯，了解有效的工作方式 职业技能
时间管理
做一个受欢迎的用人单位,提高工作绩效
商务礼仪 . 新人
通过对职业、职业生涯的认知，对个
职业素质测评 描绘愿景
面对未人才能和驱动力的测评了解自己，
根据自身特点进行职业生涯设来的挑战，
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