第一节《动物行为的主要类型》教案（苏教版初二上）
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【教学目标】
1、知识目标：举例讲出动物行为的要紧类型；举例讲明动物的社群行为对生物生存和进展的意义。
2、能力目标：通过探究实验〝蚂蚁的觅食行为〞，培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力；通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析咨询题和解决咨询题的能力。
3、情感目标：通过探究和讨论，培养学生的参与意识、团体意识和善于与他人交流合作的意；通过探究实验，培养学生实事求是的科学态度和科学精神，进展学生的创新意识和探究精神；探究实验终止后，提醒学生将蚂蚁放回，培养学生关爱生命的情感意识；认同动物各种各样的行为差不多上动物在进化过程中，逐步形成而且适应环境的结果。
【教学重点】 列举动物行为的要紧类型 【教学难点】 举例讲出动物行为的要紧类型 【教学预备】 1、学生预备：
预习教材内容，课前捕捉蚂蚁并预备材料用具，如糖、面包、辣椒酱、纸盒、放大镜等，搜索有关动物行为方面的资料。
2、教师预备：
〝动物世界〞中的相关录像，蜜蜂群居的教学挂图，查阅资料、网站，搜集有关动物行为方面的资料。
【教学方法】 观看、探究、讨论、分析、归纳、总结 【教时安排】 两课时 【教学过程】
创设情境，导入新课：
[教师] 播放：〝动物世界〞中的相关录像
[学生] 观看、观赏〔调动学生的积极性，增强学生的探究欲望〕 [教师] 通过刚才的观看和观赏，同学们能够看到，在自然界中，动物有多种多样的活动。假如你留心观看周围的动物世界，你会发觉蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、虫鸣鸟唱、大雁南飞、亲鸟育雏等等，你会被这些奇异的现象所吸引。事实上，这种种现象差不多上动物行为的表现，那么，什么是动物的行为？动物行为的要紧类型有哪些？ [ 板书课题：第一节 动物行为的要紧类型] 探究过程：
一、动物行为的要紧类型 [板书] [学生] 探究：蚂蚁的觅食行为
学生4人一组，讨论并制定方案，用放大镜观看并记录蚂蚁的觅食行为
[教师] 巡回指导并提醒学生探究实验终止后，要将蚂蚁放回，对学生进行关爱生命的情感教育。
[学生] 讨论：1〕蚂蚁是如何样觅食的？ 2〕蚂蚁喜爱什么样的食物？
学生分组进行讨论、交流并回答，学会之间相互补充。 [教师] 在学生交流回答的基础上，进行归纳总结
[教师] 过渡：动物除了觅食行为外，还有许多复杂多样的行为，那么，动物还有哪些行为呢？ [学生] 讨论：动物行为的类型
学生4人一组，交流各自搜集到的有关动物行为的实例和图片，然后讨论并填写表17-1中的相关内容。
[教师] 组织学生展现搜集到的有关动物行为的实例和图片，并指导学生完成表17-1。
[学生]讨论：1〕动物的行为要紧包括哪些类型？
2〕动物的觅食、防备、生殖行为对动物的生存和种群繁育有什么积极的意义？
学生分组进行交流、讨论并相互补充。
[教师] 〔列举事例、启发学生并引导学生归纳总结同时板书〕 动物的觅食行为是通过专门的方式猎取生存所需食物的行为。当雄蛙和雄蟾蜍在一起以精妙的鸣声向雌性求爱的时候，蝙蝠却能辨论出是可食的青蛙依旧不可食的蟾蜍。响尾蛇的红外线感受器极其灵敏，能够感知鸟或哺乳动物的准确位置。
动物的防备行为对坚持个体的生存和种群的繁育是十分重要的。危害茶、桑、果树等植物的尺蠖平常躯体弯曲，遇到敌害时就伸直躯
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