八年级物理下复习提纲——使你由雾里到悟理
第七章 力
一、力
此刻打盹，你将做梦； 此刻学习，你将圆梦！ 1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。 (2)力可以使物体发生形变（或改变物体的形状）。 注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。匀速圆周运动运动状态是改变的！只有静止和匀速直线运动物体运动状态不变，这时物体受平衡力。 2.力的概念
(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。
(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压（弹力）、摩擦力等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。
(4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 3.力的示意图，作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向；
②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现且相等；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
二、弹力
1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性； (2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 2.弹力
(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力方向和产生的条件：
①弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。如放在桌面的物体受到的支持力是桌面发生形变产生的，即是施力物体发生形变产生的。
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②弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。 3.弹簧测力计
(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长； 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 (3)弹簧测力计的使用：
①测量前，用手轻拉挂钩几次，观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。
三、重力
1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的大小 (1)重力也叫重量。
(2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg（随纬度和高度变化）。 (3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在月球上所受的重力是地球的1/6，质量不变。 3.重力的方向
(1)重力的方向：竖直向下。（不要写错别字坚） (2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。 4.重心：
(1)重力的作用点叫重心（等效点）。
(2)形状规则、质量分布均匀物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在
物体以外。
第八章 运动和力
一、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律
(1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
(2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 (3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。
(4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度由静止滑下，其目的是使小车滑至水平面上的
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初速度相等。 2.惯性
(1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。 (2)对“惯性”的理解需注意的地方：
①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体即物体在任何时候任何情况都具有惯性。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。
③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害（如安全带、安全气囊），但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。
⑤惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。
二、二力平衡
1.力的平衡
(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处
于平衡状态。使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力。
(2)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可以简单记为：同物、等大、反向、共线。 2.一对平衡力和一对相互作用力的比较 相同点 不同点 平衡力（二力平衡） 相互作用力 两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上 作用在同一个物体上 没有时间关系 作用在不同物体上 同时产生，同时消失是同性质的力 3.二力平衡的应用
(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
三、摩擦力
1.摩擦力 两个相互接触的物体，当它们将要发生或已经发生相对运动时在接触面产生一种阻碍相对运动的力。 2.摩擦力产生的条件
(1)两物接触并挤压。(2)接触面粗糙。(3)将要发生或已经发生相对运动。 3.静摩擦力
(1)大小：0﹤f≦Fmax（最大静摩擦力）(2)方向：与相对运动趋势方向相反。
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4.滑动摩擦力
(1)决定因素：物体间的压力大小、接触面的粗糙程度。（※静摩擦力与此无关）(2)方向：与相对运动方向相反。 (3)在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计沿水平匀速直线拉动木块。根据二力平衡知识，可知弹簧测力计
对木块的拉力大小与木块受到的滑动摩擦力大小相等（转换法）。 5.增大与减小摩擦的方法
(1)增大摩擦的主要方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度；③变滚动为滑动。
(2)减小摩擦的主要方法：①减少压力；②减小接触面的粗糙程度；③用滚动代替滑动；④使接触面分离(加润滑油、用气垫的方法)。
第九章 压强
一、压强
1.压强：
(1)压力：压力是垂直作用在物体表面上的力。方向：垂直于接触面。
压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力，但二者不是平衡力。
(2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。 (3)压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
(4)公式：p=F/S。式中p（小）表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，单位
是平方米。人站在地面上对地的压强大约是104Pa。
(5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 2.增大和减小压强的方法
(1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。 (2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。
二、液体的压强
1.液体压强产生的原因：由于重力的作用，并且液体具有流动性，因此发发生挤压而产生的。 2.液体压强的特点
(1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。(4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 3.液体压强的大小
(1)液体压强与液体密度和深度有关。
(2)公式：p=ρgh。式中，p表示液体压强，单位帕斯卡(Pa)；ρ表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）；h表示液体深度，单位是米(m)。
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4.连通器——液体压强的实际应用
(1)原理：连通器里的同种液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
(2)应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。世界上最大的人造连通器是三峡船闸。
三、大气压强
1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。 2.马德堡半球实验证明了大气压强是存在的，并且大气压强很大。 3.大气压的测量——托里拆利实验
计算大气压的数值：p0=p水银=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。 所以，标准大气压的数值为：P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。 (1)以下操作对实验没有影响 ①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细； ③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
(2)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值偏小。 (3)这个实验利用了等效替换的思想和方法。
4.影响大气压的因素：高度、天气等。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。 5.气压计——测定大气压的仪器。种类：水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。 6.大气压的应用：活塞式抽水机等。一切抽吸液体的过程都是由于大气压强的作用。
四、流体压强与流速的关系
1.在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。应用：飞机的升力的产生。
第十章 浮力
一、浮力
1.当物体浸在液体或气体中时会受到一个竖直向上的托力，这个力就是浮力。 2.浮力产生的原因：上、下表面受到液体对其的压力差。 3.称重法测量浮力： F浮=G-F拉
4.决定浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。与浸没在液体中的深度无关。
二、阿基米德原理
1.阿基米德原理：浸在液体里的物体受的浮力，大小等于它排开的液体受的重力。公式：F浮=G排=m液g=ρ液gV排。 阿基米德原理也适用于气体：F浮=ρ
气
gV排，浸在大气里的物体V排=V物。例如：热气球受到大气的浮力会上升。
三、物体的浮沉条件及应用
1.浸在液体中物体的浮沉条件
(1)物体上浮、下沉是运动过程，此时物体受非平衡力作用。下沉的结果是沉到液体底部，上浮的结果是浮出液面，最后漂浮在液面。
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(2)漂浮与悬浮的共同点都是浮力等于重力（平衡法求浮力）。但漂浮是物体在液面的平衡状态，物体的一部分浸入液体中。悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态，整个物体浸没在液体中。
漂浮 上浮 悬浮 下沉 2.应用 (1)轮船
F浮与G物的关系 F浮＝G物 F浮﹥G物 F浮＝G物 F浮﹤G物 ρ液与ρ物的关系 ρ液﹥ρ物 ρ液﹥ρ物 ρ液＝ρ物 ρ液﹤ρ物 ①原理：把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开水的体积增大，从而来增大它所受的浮力，故轮船能漂浮在水面上。
②排水量：轮船满载时排开的水的质量。m排＝m船+m货 (2)潜水艇
原理：潜水艇体积一定，靠水舱充水或排水来改变自身重力来实现上浮、下潜或悬浮的。 (3)气球和气艇
原理：气球和飞艇体内充有密度小于空气的气体(氢气、氨气、热空气)，
3.总结浮力大小的计算方法：①称量法：F浮=G-F拉； ②压力差法：F浮=F向上-F向下； ③阿基米德原理法：F浮=G排=m排g=ρ
液
gV排； ④平衡法：F浮=G物（悬浮或漂浮）
第十一章 功和机械能
一、功
1、功
(1)力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。
(2)功的两个因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上通过的距离。
(3)不做功的三种情况：①有力无距离—推而不动；②有距离无力—人对踢出去的球；③有力有距离，但是力垂直距离—提水在水平面行走。 2、功的计算
计算公式： W=Fs 单位是焦耳J 1J=1N·m 将两个鸡蛋举高1米做功是1J 计算时应注意的事项：合理搭配不能乱点鸳鸯！不做功的就是零！
二、功率
1、功率的意义：功率是表示物体做功快慢的物理量。功率大说明做功快！做功多（或时间短）功率不一定大！ 2、功率
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(1)定义：功与做功所用的时间比叫做功率，用符号P（大）表示。
(2)公式：P=W/t=Fv 单位瓦特W 1W=1J/s 常用单位还有kW 1kW=103W 人爬楼梯的功率算法：P=Gh/t 大约是100W左右
三、动能和势能
1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。单位：焦耳（J） 2、动能
(1)定义：物体由于运动而具有的能。
(2)影响动能大小的因素：①物体的质量；②物体运动的速度。 3、重力势能
(1)定义：物体由于高度而具有的能。
(2)影响重力势能大小的因素：①物体的质量；②物体被举高的高度。 4、弹性势能
(1)定义：物体由于发生弹性形变而具有的能。
(2)影响弹性势能大小的因素：物体发生弹性形变的程度。
四、机械能及其转化
1、机械能：动能和势能统称为机械能 单位：J 水能和风能具有大量机械能，发电是将机械能转化为电能。 2、动能和势能的转化
(1)如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变，即机械能是守恒的。 (2)在分析动能和势能转化的实例时，首先要明确研究对象是在哪一个过程中，再分析物体质量、运动速度、高度、弹性形变程度的变化情况，从而确定能的变化和转化情况（会分析单摆、滚摆能的转化情况）。
3、人造地球卫星
(1)卫星在大气层外运行，不受空气阻力，只有动能和势能的转化，因此机械能守恒。
(2)当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能减小、动能增大；当卫星从近地点向远地点运动时反之。
第十二章 简单机械
一、杠杆
1.杠杆
(1)杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
※力臂：从支点到力作用线的距离
2.杠杆的平衡条件
(1)杠杆的平衡：当有两个力或几个力作用在杠杆上时，杠杆能保持静止或匀速转 动，则我们说杠杆平衡。
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(2)杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2
(3)在探究杠杆的平衡条件实验中，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；杠杆两端挂上不同数量的钩码，使杠杆重新在水平位置平衡，目的是方便直接从杠杆上读出力臂的大小；实验中要多次试验的目的是获取多组实验数据归纳出物理规律。
3.杠杆的应用
(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。 (3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。
二、滑轮
1.定滑轮实质：是一个等臂杠杆。支点是转动轴。 (2)特点：不能省力，但可以改变动力的方向。 2.动滑轮实质：是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点。 (2)特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。 3.滑轮组既可以省力又可以改变动力的方向，但是费距离。了解轮轴和斜面
三、机械效率
1、有用功：使用机械时，对人们有用的功。是人们不用机械而直接用手时必须做的功。在提升物体时，W有用=Gh。 2、额外功：使用机械时，对人们没有用但又不得不做的功。
额外功的主要来源：①提升物体时，克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。②克服机械的摩擦所做的功。 3、总功：使用机械做功时有用功和额外功的总和。即：W总= W有+ W额
4、机械效率(1)定义：有用功与总功的比值叫机械效率。(2)公式：η= W有/ W总。(3)机械效率总是小于1 (4)提高机械效率的方法：①改进结构，使它更合理、更轻巧；②经常保养，使机械处于良好的状态。
提示：1.同一滑轮组，提升的重量越大，效率越高； 2.不同滑轮组，提升的重量相同的物体，动滑轮越重效率越低； 3.用粗糙程度相同的斜面提升同一物体，斜面越陡效率越高。 (5)功率与机械效率的区别：
①二者是两个不同的概念：功率表示物体做功的快慢；机械效率表示机械做功的效率。
②物理意义不同，也没有直接的联系，功率大的机械效率不一定大，机械效率高的机械，功率也不一定大。
初中物理常用估算量
长度： 一拃约20㎝ 课桌长0.6m 教室长10m宽6m ※高3m 体积：人0.05 m （记不住可以用V=m/ρ来估算哈） 换算：1 cm =10m 面积：人单只脚底面积250 cm 2 换算：1 cm 2=10-4 m 2
速度：人步行1.1m/s 自行车 5m/s 小汽车20m/s 换算：1m/s=3.6km/h 力 ： 2个鸡蛋的重力 1N 中学生体重500N 物理书重3N 质量：硬币（铅笔） 6g 中学生 50kg 鸡蛋50g 一瓶矿泉水600 g
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3η滑=Gh/F s=Gh/Fnh=G/nF 或η滑= Gh/ Gh+ G动h = G/ G+ G动（忽略摩擦） η斜= Gh/ FL 老师尽力了，就看你了！ 密度：水（人）1×10 3 k g / m 3 空气 1.29 kg/m3 冰0.9×10 3kg/m3 换算： 1g/cm3=10 3kg/m3 压强：人站立时对地面的压强约为10 4Pa；大气压强10 5Pa；一张报纸平放在桌面对桌面压强1 Pa 功率：人爬楼梯功率大约是100W
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