2008年上海市初中毕业生统一学业考试理化试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
化学部分试题及其解析
相对原子质量：H-1 C-12 O-16 F-19 Na-23 S-32 Ca-40 六、填表题（共10分）
27．在下表中填写相应的物质名称、化学式、物质类别（指单质、氧化物、酸、碱、盐）。
物质名称 化学式 物质类别 n 碱（任写一种） Z 酸 SO3 碳 酸银 硝解析：碱可以写出氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾、氢氧化钡、氢氧化铁、氢氧化亚铁、氢氧化铜、一水合氨等常见碱中的任意一种。
答案： 物质名称 化学式 物质类别 质 n 单碱（任写一种） Z锌 氢氧化钠 NaOH O3 酸 化物 氧碳酸 H2C氧化硫 SO3 O3 盐 三酸银 AgN硝七、单项选择题（共10分）
28．生活中的以下物质属于溶液的是 （ ） A．蒸馏水 B．食盐水 C．牛奶 D．石灰乳
解析：根据“溶液是一种或一种以上的物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物”的概念，判断食盐水属于溶液；蒸馏水是纯净物，不是溶液；牛奶和石灰乳都是不均一、不稳定的混合物，都属于浊液。
答案：B
29．常温下某同学测得一些食物的近似pH，显碱性的是 （ ） A．桃子汁3.5 B.苹果汁：3.2 C.鸡蛋清： 7.8 D.牛奶：6.5
解析：根据常温下碱性溶液的pH＞7予以判断，选项中只有鸡蛋清的pH为7.8＞7。 答案：C
30．钒（V）被誉为金属中的“维生素”，其氧化物V2O5中钒元素的化合价是 （ ） A．+1 B.+3 C.+5 D.+7
解析：V2O5中氧元素的化合价为-2价，可设钒元素的化合价为+x价，根据“化合物中各种元素的正、负化合价的代数和都等于零”，列式：（+x）×2+（-2）×5=0，解得+x=+5。
答案：C
31．物质在变化中表现出的性质，属于物理性质的是 （ ） A．木炭的稳定性 B.一氧化碳的还原性 C.酒精的可燃性 D.浓盐酸的挥发性
解析：物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，选项中木炭的稳定性、一氧化碳的还原性、酒精的可燃性都要在化学变化中才能表现出来，只有浓盐酸的挥发性不需要通过化学变化就能表现出来。答案：D
32．SO2是形成酸雨的主要物质，能有效吸收SO2的溶液是 （ ） A．NaOH B. Na2SO4 C. H2SO4 D. NaCl
解析：选项中的溶液只有NaOH能与SO2反应生成Na2SO3和H2O，能有效吸收SO2。 答案：A
33．人类的生产和生活都离不开O2。有关的O2正确认识是 （ ） A．木炭在空气中燃烧比在O2中燃烧更旺 B. 工业上可以通过分离液态空气制取O2 C. O2易溶于水，不能用排水法收集 D. 实验室中可用加热分解水来制取O2
解析：空气中氧气的浓度为21%，木炭在空气中燃烧没有在O2中燃烧更旺。工业上大量制取O2，可将液态空气略微升温使空气中的氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧气，从而制得O2。O2不易溶于水，能用排水法收集。水受热很难分解，实验室中不能用加热分解水的方法制取O2，而可用双氧水催化分解或氯酸钾催化受热分解的方法制取O2。
答案：B
34.根据实验规范，图示的操作中正确的是 （ ）
解析：取用少量液体，可用胶头滴管吸取液体，置于试管上方正中处滴入试管，所以图示A的操作规范正确。图示B的过滤操作缺少玻璃棒引流，不正确。图示C的试管中被加热的液体超过了试管容积的1/3，容易使液体冲出试管，不正确。图示D用坩埚钳夹取块状固体从试管上方投入试管，会引起试管破裂，不正确，正确的操作应把试管放平，用镊子夹取块状固体放入试管口，再把试管缓慢竖直，使固体缓慢滑至试管底部。
答案：A
35．为确保生命安全，处理事故的正确方法是 （ ） A．进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前行
B. 厨房内管道煤气（主要成分为CO）泄漏，马上点火燃尽 C. 桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭 D. 炒菜时油锅着火，立即浇水灭火
解析：“进入深洞，燃着的火把熄灭”表明深洞中CO2的浓度较大，容易使人发生窒息事故，不应继续前行。厨房内管道煤气泄漏出的CO是可燃性的有毒气体，它与空气混合达到一定浓度，遇火有可能发生爆炸事故，所以不能“马上点火燃尽”，而应立即关闭煤气阀门，并开窗通风，以降低CO浓度，避免中毒和爆炸事故的发生。桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑盖，可隔绝空气使酒精的火焰熄灭，这是少量酒精着火的最简捷有效的灭火方法。炒菜时油锅着火，立即浇水会使着火的油漂浮在水面而扩大着火的范围，所以不能“浇水灭火”，而应立即盖上锅盖，以隔绝空气使油火熄灭。
答案：C
36．分子和原子都是构成物质的微粒，关于分子和原子的正确认识是 （ ） A．分子是运动的，原子是静止的 B. 化学变化中分子和原子种类都发生变化 C. 分子可分为原子，原子不可再分 D. 物理变化中分子和原子种类都不改变
解析：分子和原子都是运动着的；化学变化的实质是反应物中的原子重新组合成新的物质，所以在化学变化中分子要分成原子、分子的种类一定发生变化，而原子只是重新组合、原子的种类没有变化；没有化学变化或物理变化的前提，作为原子本身可以再分为质子、中子和电子；在物理变化中由于没有新的物质生成，构成物质的分子和原子的种类都没有变化。
答案：D
37．有一包白色固体，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种。取样溶于水，有白色沉淀产生；过滤后向沉淀中滴加盐酸，沉淀的量、产生气体的量与加入盐酸体积的关系如下图所示。由此推断白色固体中 （ ）
A．可能存在NaOH B. 可能存在Na2SO4 C. 肯定不存在BaCl2 D. 肯定只存在Na2CO3
解析：依题意，分步推断如下：①根据“取样溶于水，有白色沉淀产生”的现象，推断能形成白色沉淀的反应物可能是Na2SO4、Na2CO3、BaCl2；②根据“向沉淀中滴加盐酸，沉淀的量、产生气体的量与加入盐酸体积的关系图示”，表明沉淀全部溶于盐酸，沉淀不可能是BaSO4，应是BaCO3，说明形成沉淀的原白色固体中肯定不存在Na2SO4、肯定同时存在Na2CO3、BaCl2；而NaOH与Na2SO4、Na2CO3、BaCl2均不发生反应，可能在溶于水、过滤后存在于滤液中，即该白色固体中可能存在NaOH。
答案：A
八、填空题（共16分）
38．氮气、氧气、氦气和二氧化碳都是空气的成分。用化学式填写：（1）占空气体积78%的是 ；（2）可用于制造霓虹灯的是 ；（3）固态时可用于人工降雨的是 。
解析：空气主要由N2和02组成，其中N2占空气的体积78%；稀有气体He在通电时会发出有色的光，可用于制造霓虹灯；固态时的CO2叫做干冰，洒到空中气化时吸收大量的热，可使其周围云雾中的水蒸气降温而凝结成水滴落下，因此可用于人工降雨。
答案：（1）N2（2）He（3）CO2
39. 北京奥运会游泳馆“水立方”外墙材料的生产原料之一是四氟乙烯（C2F4）。四氟乙烯由 种元素组成，其中氟元素的质量分数为 。
解析：由题给四氟乙烯的化学式C2F4，可判断四氟乙烯由C、F两种元素组成；其中氟元素的质量分数为：F%=
4F4?1976?100%??100%??100%?76%。 C2F412?2?19?4100答案： 2 76%
40.电石（CaC2）是制取乙炔的原料，工业上生产电石的化学方程式为：
，R的化学式是 ，反应中氧化剂是 。
解析：根据题给的含有未知物R的化学方程式和质量守恒定律，推算每个R分子中含有1个C原子和1个O原子，即R的化学式为CO。根据初中化学所学的氧化剂的初步概念是提供氧的物质，可判断CaO是氧化剂；但是，根据氧化剂进一步拓展的概念是所含元素化合价降低的物质（见上海科学技术出版社出版，上海九年制义务教育化学课本一期教材第106页），本题给反应中C元素的化合价由0价既降低到CaC2中的-1价、又升高到CO中的+2价，即该反应中C既是氧化剂、又是还原剂，CaO既不是氧化剂、又不是还原剂；由此说明仅根据氧的得失观点判断氧化剂和还原剂有一定的局限性。
答案：CO C
41．电解水的装置如右图所示：
（1）在右图a框内填写气体的化学式。
（2）用电解水产物氢气还原氧化铜的化学方程式为： 。
解析：（1）根据电解水实验的现象“产生的气体体积比较小的是氧气”或“与电源正极连接的一端产生的是氧气”，判断右图a框内填写的气体是氧气。（2）根据氢气还原氧化铜是氢气与氧化铜在加热条件下反应生成铜和水，写出化学方程式。
??Cu + H2O 答案：（1）O2 （2）H2 + CuO ?42．KCl是常用的化肥，下图是KCl的溶解度曲线。请回答：
?（1）a、b、c三点中溶液处于不饱和状态的是 点。 （2）40℃时，150g水中最多可溶解KCl g。
解析：（1）根据题给的KCl溶解度曲线，可知a点溶液处于过饱和状态；b点溶液恰好处于饱和状态；只有c点未达到相应温度下的溶解度，使溶液处于不饱和状态。（2）根据题给的KCl溶解度曲线，查得40℃时，KCl的溶解度为40.1g/100g水，设150g水中最多可溶解KClxg,列式计算如下：
40.1x x=60.15(g)。 ?100150答案：（1）c （2）60.15
43.纯净的CaCO3可用来测定盐酸的浓度。采用适当的试剂，从石灰石（主要成分为CaCO3）获得高纯度CaCO3的流程如下：
试回答：
（1）气体B的化学式为 ，产生B的反应属于 反应（填基本反应类型）。 （2）写出CaCO3与盐酸反应的化学方程式 。
（3）使原料中各原子的利用率尽可能达到100%，是“绿色化学”的核心理念之一。上述流程中有的物质可以再利用，请在流程图上用箭头标示再利用的路线（箭头要求：从可利用的物质出发，指向利用该物质的环节）。
解析：（1）煅烧石灰石发生其主要成分CaCO3分解反应，生成的气体是CO2。（2）CO2与盐酸发生复分解反应生成氯化钙、水和CO2气体。（3）要使起始原料石灰石（主要成分为CaCO3）最终转化为高纯度CaCO3的各原子的利用率尽可能达到100%，应该将上述流程图中出现的气体B（CO2）和最终反应生成的H2O进行再利用，再利用的路线是将气体B（CO2）用作试剂②与Ca(OH)2反应生成CaCO3和H2O，再将生成的H2O用作试剂①与固体A（CaO）化合为Ca(OH)2，这样就能使原料石灰石中除了杂质以外的主要成分CaCO3中各原子的利用率达到100%。
答案：（1）CO2 分解 （2）CaCO3 + 2HCl →CaCl2 + H2O + CO2↑ （3）如下图：
九、简答题（共14分）
44．某同学在自主学习酸的知识时，设计了以下实验报告，请将实验报告补充完整。 【实验目的】
【实验用品】试管、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、石蕊和酚酞试液等 【实验内容】 实验 步骤 ① ② ③ 实验 现象 溶液变为 色 稀酸中的铁片表面都有 产生； 铜片表面都没有明显现象 溶液由红色变为无色 分析 铁与稀硫酸反应的化学方程式为 与 结论： 结论： 结论 稀酸能与指示剂作用 结论：稀酸能与较活泼金属反应 酸能 【实验思考】从物质组成的角度解释稀酸具有酸的通性的原因 。
解析：【实验目的】可根据该实验的内容及其结论逆向推导为：探究稀酸的通性。【实验内容】：根据实验步骤的内容依次判断，步骤①：石蕊试液分别滴入稀硫酸、盐酸中，溶液都变为红色；步骤②：铁在金属活动性顺序中排在H的前面，铁能置换稀硫酸或盐酸里的氢，反应时铁片表面都有氢气的气泡产生，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；步骤③：在含有酚酞试液的氢氧化钠溶液中分别滴入盐酸和稀硫酸，溶液由红色变为无色，说明酸能与碱反应。【实验思考】：从物质组成的角度解释稀酸具有酸的通性的原因是酸都含有氢元素。
答案：【实验目的】：探究（或认识）稀酸的通性 【实验内容】：①红 ②气泡 Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2↑ ③与碱反应 【实验思考】：酸都含有氢元素
45．（2008年上海中考题）某科技小组的同学利用天然资源获得了红褐色的铜粉（含杂质炭），为了测定该铜粉样品中铜的质量分数（百分含量），取W g铜粉样品，设计如下实验装置：
（1）仪器②、⑤的名称是：② 、⑤ 。 （2）①、④中发生反应的化学方程式为：
① ，④ 。 （3）装置③中的实验现象是 。 （4）结束实验时，先熄灭两个酒精灯 ，在冷却过程中可能导致的后果是 。
（5）利用上述装置，通过称量反应前后装置④的质量，得到CO2的质量，进而求出铜的质量分数（实验过程中忽略水蒸气的影响）。为了确保测得的CO2质量准确可靠，在保证装置不漏气、称量准确、操作规范的前提下，你认为还需要的条件是
。
解析：本题属于综合探究实验题，可按“综合探究实验解题三步骤”的思路展开分析。首先要明确该实验的目的是“测定该铜粉样品中铜的质量分数”。然后围绕该实验目的，分析题给实验装置中可能涉及的反应原理及装置作用，装置①是利用KClO3受热催化分解制取氧气；装置③是利用氧气与铜粉样品中的Cu和C发生反应分别生成CuO黑色固体和CO2气体；生成的CO2气体进入装置④中与NaOH溶液反应而被吸收，可根据装置④的增重测得杂质炭生成的CO2的质量，再换算为杂质炭的质量，用铜粉样品质量减去炭的质量就是铜的质量，由此求得铜的质量分数；装置⑤中的澄清石灰水可检验是否还有未被NaOH溶液吸收的CO2通过。最后紧扣题意回答有关的问题，对于问题（1）～（3）根据上述原理分析不难回答；对于问题（4）要借鉴平时小结的“加热固体制取氧气、并用排水法收集氧气要防止液体倒流导致试管破裂”的实验经验来回答；对于问题（5）要根据题意“通过称量反应前后装置④的质量，得到CO2的质量，进而求出铜的质量分数”的原理和“确保测得的CO2质量准确可靠”的实验要求，“在保证装置不漏气、称量准确、操作规范的前提下”，分析“还需要的条件”：一是氯酸钾必须足量（或过量），以提供足量的氧气把杂质炭氧化成CO2；二是NaOH溶液也必须足量，以保证把生成的CO2全部吸收。
答案：（1）酒精灯 烧杯 （2）
2NaOH + CO2 →Na2CO3 + H2O（3）红
褐色的铜粉变成黑色 （4）溶液倒流，引起玻璃管和试管破裂 （5）氯酸钾必须足量（或过量）；NaOH溶液也必须足量
上海市初中毕业生统一学业考试理化试卷
