PEP)小学五年级英语上册第二单元 My Days Of The Week（第一课时）
教材分析
本节课的教学内容是PEP五年级上册第二单元的第一课时，主要学习词汇Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Saturday, Sunday,和句子What classes do you like? I like 学生能讲述自己喜欢的课程。《英语课程标准》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位。那么如何使学生对英语的学习具有情趣性呢？最关键的一点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活。 学情分析
五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，具备良好的英语学习习惯。但读写能力还十分薄弱。 教学目标
知识目标：Can listen say read write “Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday, Friday”。能听懂、会说(1) What classes do you like? I like .... (2)What day is it today? It’s…并能在情景中加以运用。
能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用英语来谈论学习和生活，从而提高他们综合语言运用能力。
情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。 教学重点和难点
本课时的重点是:1、学习掌握本课新词汇 Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday, Friday 2、掌握句型(1)What classes do you like? I like .... (2)What day is it today? It’s… 并能在真实情景中运用。
教学难点:由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。 教学过程
教学环节 1 .Warm-up(热身) 2.Presentation( 新课呈现) 3.Let’s play(趣味操练) 4.巩固与扩展 教师活动 预设学生行为 设计意图 1、让学生感受这首歌谣的节奏和韵律，为进一步的学习做好铺垫,以减轻教与学的难度 2、培养学生学会读单词的能力，掌握星期一至星期五的名称。发展学生的语言运用能力 3,4. 巩固新学的知识 ,并学以致用,把英语运用到实际生活中 1、教师播放Start部1、学生听音,有节奏地吟分的歌谣Let’s chant. 唱 ,感知星期一到星期五2.(1)教师结合Let’s 的表述. start的图片和情境,提 问: What classes do 2、（1）学生理解一些新you like?引导学生复开课的名称或较难掌握习有关的词汇.让学的名称，拼读新词 生理解一些新开课的 名称或较难掌握的名(2)学生跟读,仔细观察,称.让学生看到帽子仿写单词. 上面星期名称的缩 写,猜猜每个名称的3.(1)积极参与,练习对话 全称是如何拼写的. (2)出示Let’s learn(2)小组参与,一问一答 部分的挂图,向学生 介绍星期一至星期五4.(1)学生完成配套练习 的名称.播放读音,教 师范写五个单词,标(2)学生听Let’s learn部出五个单词的后缀分的录音并跟读 -day,激励学生巧记, 速记. (3)学生动手设计英文课3.(1)指导学生按句式程表 说出Let’s learn图片 中的课表. (2)指导学生完成Let’s play, 巩固句型:What day is it today? It’s… 4.(1)让学生做配套练习 (2)让学生听Let’s learn部分的录音 (3)让学生根据个人喜好设计英文课程表,并在班上展示
板书设计
What classes do you like?
I like....
What day is it today?
It is....
Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday,
Friday
PEP)小学五年级英语上册第二单元
