、卷面杂乱，字迹不清有些同学在书写答案时，不注意卷面整洁，甚至使用墨水浓重的笔，一笔下去成为一团，扫描后阅卷老师根本看不清楚答案，不仅得不了高分，而且原本应得的分数也会丢失。建议：一笔一划写，字不要太小，让阅卷老师看清楚才能得分、答案没有步骤，混乱不堪主观题部分，没有步骤，写成一堆是阅卷老师不喜欢的卷面。建议：①列提纲，按步骤答题②答案清晰，不啰嗦，比如问这句话用了什么修辞手法，同学只需要写比喻二字就可以，不用写这句话用了比喻的修辞手法。
教学资料参考范本
【精】高中生物第2章生物个体的稳态第1节人体的稳态第2课时体温调节水和无机盐的调节学案苏教版必修3
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
1 / 16
、卷面杂乱，字迹不清有些同学在书写答案时，不注意卷面整洁，甚至使用墨水浓重的笔，一笔下去成为一团，扫描后阅卷老师根本看不清楚答案，不仅得不了高分，而且原本应得的分数也会丢失。建议：一笔一划写，字不要太小，让阅卷老师看清楚才能得分、答案没有步骤，混乱不堪主观题部分，没有步骤，写成一堆是阅卷老师不喜欢的卷面。建议：①列提纲，按步骤答题②答案清晰，不啰嗦，比如问这句话用了什么修辞手法，同学只需要写比喻二字就可以，不用写这句话用了比喻的修辞手法。
学习目标 知识概览(教师用书独具) 1.举例说明体温调节过程。(重难点) 2.描述水和无机盐的来源和去路。 3.概述细胞外液渗透压的调节机制。(重难点) [自 主 预 习·探 新 知]
1．体温调节 (1)体温
人的体温是指人体内部的平均温度，通常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示。
(2)体温的来源及恒定原理
①体温的相对恒定是神经—体液的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
②热量来源：由糖类、脂肪、蛋白质等在各组织细胞中分解代谢时产生。
2 / 16
【精】高中生物第2章生物个体的稳态第1节人体的稳态第2课时体温调节水和无机盐的调节学案苏教版必修3
