阴雨中的阳光作文
【篇一：让音乐课堂充满生活的阳光】
让音乐课堂充满生活的阳光
音乐是生活中的一股清泉，生活是音乐不竭的源泉。音乐教育应扎根于生活的沃土，让音乐课堂生活化，生活经验音乐化。在教学中，教师要善于捕捉生活信息，巧设生活情境，采撷生活灵感，融入生活氛围，让音乐课堂充满生活的阳光，使孩子们在阳光般的课堂中兴趣盎然地学习音乐知识和技能，获得审美愉悦，陶冶高尚情操。 音乐课堂 生活 生活情境
“生活即教育”是我国著名教育家陶行知先生多年教育实践的深刻体会。我国现今的课程改革就是要把这个观点继续向纵深拓展，向生活汲取教育的营养，让教育植根于生活的沃土，我们的音乐教育也不例外。音乐是生活中的一股清泉，生活是音乐不竭的源泉，音乐课堂同样也不能脱离生活。音乐课程标准强调中小学音乐教学不应该理性化、学术化，而应该在一定程度上生活化、音乐化，让学生在参与丰富多彩的音乐活动中，有趣地、令人开心地掌握基本的音乐文化知识和技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣和信心，其实质就是让学生“从做中学”、从“乐中学”，让音乐充满人生，让快乐伴随终身。那么，如何让课堂充满生活的阳光，让音乐课堂生活化，生活经验音乐化呢？笔者结合自己多年的音乐教学实践谈一点自己的观点。
一、巧设生活情境，让音乐课堂“实”起来
音乐教育要回归学生的生活世界，教学内容就要向真实生活情境
【篇二：雨中的感动作文】
雨中的感动作文 雨中的感动作文 八（1）黄晓艳
天阴沉沉的，宛如一张发青的脸，生生地将午后的阳光全部掩盖，留给人们无尽的压抑。雨唰唰地下着，仿佛老天爷把所有的怒气都施加在这倾盆大雨上，恨不得冲走整个世界。我撑着伞，在雨幕中深一脚浅一脚地走着，心中暗暗的诅咒着这鬼天气。突然，前面传来了沙沙的扫水声，在一片哗哗的雨声中显得格外悦耳。我惊讶地瞪大眼睛，猛然发现路边那弓着腰的瘦小身影。她没撑伞，身上披
着一件褪色的破雨衣，头上带着一个斗笠，斗笠下面露出的几绺湿发已经灰白，脚上是一双湿漉漉的雨鞋。她拿着一把大扫帚，吃力地扫着水流中的垃圾，时不时气喘吁吁地用袖子抹一下额头。我不禁有些疑惑：路边连行人都没几个，她怎么还在打扫呢？
我走上前，从口袋里摸出两张纸，递了过去。她看着突然出现在鼻尖下的纸，愣了愣，慌乱地抬起头。这时我才看清她的脸：大概七十岁左右吧，一张脸蜡黄蜡黄的，皮肤松弛，却象干瘪的苹果般布满褶皱，因沾了雨水，看起来有些浮肿，几绺灰白的头发贴在湿漉漉的额头上，显得十分狼狈。眼皮耸拉着，下面是一双混浊的眼睛，此时充满了惊诧。
我看她手足无措的样子，有些怜悯，又晃了晃手中的纸：擦擦吧。她仿佛才领悟过来，伸出干枯的双手接过纸，胡乱地在额头上擦了几下，手因为激动而有些颤抖。擦完后，她咧了咧没剩几颗牙的嘴，对我露出了感激的笑，脸上的皱纹如波纹般荡漾开来，声音有些沙哑：谢谢你啊，小姑娘。雨下这么大，路滑，很危险的，你怎么出来了呢？上学啊。我望了望积水像小溪一样流淌向路边，道出了我心中的疑惑：雨都下得这么大，你怎么还出来打扫啊？顿时，她的眼睛顿时有了光采，脸上的皱纹仿佛都被拉直了，语气中满满的坚定：我是一名清洁工，让这个社会保持洁净是我的责任，我怎么能偷懒呢！
看着眼前坚韧不拔的老人，我被深深地震撼了。
雨仿佛也被老奶奶感动了，慢慢地变小了。老奶奶催促我道：小姑娘，快上学去吧，别迟到了，但也不能太急，路滑，要注意安全啊。 嗯。我郑重地点了点头，转身向前走去。刚走几步，身后又传来了沙沙的扫地声。我转过头，看着那个既瘦小又高大的身影，脑海里突然浮现出了雷锋叔叔——那个永远坚守着自己的岗位，无时无刻为党和人民做出贡献的永不生锈的螺丝钉.
【篇三：雨天作文10篇】
雨天作文（1）： 雨天
连续几天的雨，把我从喧嚣带到了宁静，让我躁动的心渐渐变的安静了，让我静下心来遐想，让我细细咀嚼生活。
一上午的宁静算不了什么，一天的宁静才足够。下午时分，坐下来，捧一本书静静品，也无需其他的音乐，窗外的雨声就足够了，这是
雨天最好的琴音了，纯净的雨声穿梭在字句中，若隐若现，唯一的感觉就是滴滴答答作响的声音。
宁静中，最适合遐想，宁静中能够产生巨大的力量，真的，心简单了世界就简单了，宁静让人的心变简单了，宁静中思考的世界也如此简单？
窗外的雨还在下，大地是否满足了？如果是的话，那就快去浸润禾苗干枯的身体吧，让它们恢复充满生机的活力，望着遍野的葱绿，人们的心灵定是蜜一样甜，他们会有更成熟的思考。就让他们细细咀嚼生活，让他们感受雨天带来的宁静、喜悦和期望吧。 雨天作文（2）： 雨天
冬季的雨水，在这么冷的气温下，好似雪上加霜----令人不好受呀！ 那天早上，外面下着雨。我去上学，刚出门，阵阵寒气向我袭来，我像要被寒风冰冻了一样，脸上一阵凉意。天空乌云密布，远处的
山像是被水雾包围住了似的；也像是水雾给山披了一件薄薄的轻纱。 天空中仍飘着毛毛细雨，一滴滴、轻盈盈的在风中飘落着。雨水打在树叶上发出沙沙的声音，掩盖了其他的喧嚣，我想：冬天的雨，没有夏天的暴雨凶猛，感觉温和多了，打在脸上，除了有丝丝凉意之外，没有其它，让人有种雨中漫步的感觉。路边的各类花草树木，都沐浴在雨水之中，它们都在感受着自然的洗礼。天上的云也在不断的变化着，天空中飘着
的雨也随之变化着，一会大，一会小。天空慢慢的变亮，雨就越来越小，山中的雾好像也没有刚才那么大，把它那件白纱脱去，露出它那刚刚清洗过的绿装。花草树叶上都挂满了雨水，好象一颗颗晶莹的露珠。
你要问我喜不喜爱雨天，那我的答案是既喜爱又不喜爱，喜爱它雨后的美丽景色，不喜爱的是雨天不能在户外游戏、活动，这就是下雨给我的感受。 雨天作文（3）： 雨天
不知从什麽时候开始，喜爱独自一人，躲在雨里，掩饰掉下的泪。 题记
滴嗒滴，听天空在哭泣
黄义达的歌声萦绕在我的耳旁。窗外不知什麽时候飘起了毛毛细雨。春日的细雨，飘飘渺渺，飘进了我的心里，于是，我的心也下起了雨。
突然间发现，忧郁的自我喜爱上了这下着雨的阴霾的天空。那是没有云，没有太阳，只有一片灰色，灰到摇摇欲坠的天空。不是说乌云遮住了忧伤，就会看不见吗？怎麽？乌云也被浓得化不开的悲感染了？于是，天空才会哭泣。
爱上这下雨天，喜爱独自一人呆呆看着雨幕，想让雨水把烦恼带走。屋檐上跳动的琴键，打乱了我的心。即使是这样，可我还是喜爱被杂乱的声音包围的感觉，因为忧伤才不会被发觉。
冬雨给人的感觉是决裂的，雨水滴在手上，寒到心里。夏雨给人的感觉是痛快+期望。夏雨不像冬雨那麽缠绵，它只会噼里啪啦响一阵子，然后就雨过天晴。一向都觉得冬雨是个幽灵，让寒冷的冬天雪上加霜。
雨天，让我响起很多很多，关于雨天的记忆，逗留在脑里，总是挥之不去。小时侯
的雨天，有着温暖的气息，长大后的雨天，总是伴着忧伤。 爱上这雨天，让我的心蒙上一层灰。 雨天作文（4）： 雨天
雨下得很大，木晓暮留意翼翼地卷起裤脚，抬头，就看见了她。 苏雨木晓暮走近她，你又没带雨伞么？我和你一齐走吧。 苏雨没有说话，气氛尴尬地停顿着。
那个，苏雨，我们走吧。木晓暮撑开白色的雨伞，那种白，让苏雨觉得有些晃眼。不用了，你自我走吧。苏雨顿了顿，走进茫茫的雨幕中。
木晓暮收起伞，冲了出去：苏雨，我陪你一齐走。木晓暮的黑发紧紧地贴着脸，雨水也流进了眼，可她不会撑伞的，苏雨明白。撑伞
吧，我和你一齐走。好啊！木晓暮高兴地撑开雨伞，又是一片晴天。 苏雨走得很急，木晓暮也走得很急。木晓暮很灿烂地微笑着，苏雨的脸上却是一片死寂。
苏雨，你最近还好吗？我很想你呢！真怀念以前啊，我们有那么多的时光在一木晓暮合起嘴，苏雨望着她：不要提以前，我没有以前。苏雨的眼很黑，很深邃，有木晓暮看不懂的东西在里面。
苏雨推开她的伞：我家到了。木晓暮鼓起勇气，最后说出了那一句话：雨，能够陪我去河堤走走吗？苏雨的背影略微停顿了一下，点头：好。
苏雨怎样会不明白她在想什么？她们本来就是在那里相遇的啊！可惜，造物弄人，
也是在那里，她们被柳玉挑拨离间，决绝地喊出再也不见这四个字。可能是因为一向以来太亲密了吧，所以，因为柳玉一点点的挑拨，她们的友谊就能够立即四分五裂。 雨天作文（5）： 雨天
2013年11月5日那天，外面下起了小雨。 雨天 云 风 雷 雨
下雨了 红 黄 蓝 绿 紫
伞被撑起来了雨下被人赞扬的事情正在发生带了伞的借给没带伞的一小片色彩斑斓的晴天雨中温暖的场面正在出现一个男孩和一个女孩两人挤在小小的花伞下
雨作文之阴雨中的阳光作文
