中国共产党执政：历史和人民的选择
课 题 中国共产党执政：历史和人民的选择 课型 1、知识与技能目标： （1）了解中国共产党领导和执政地位的确立是中国历史和中国人民的选择也是由其性质和宗旨决定的； （2）认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，它既有历史和法律赋予的执政资格，又有与时俱进的执政能力。 （3）理解中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政。依法执政是党的基本执政方式 教学目标 2、过程与方法 让学生尝试用历史的，辨证的眼光观察，评价问题，提高学生的比较，鉴别能力。引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。 3、情感态度价值目标： 通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生热爱党，长大后愿意从事中国特色社会主义事业的建设中来。 教学重点 1.中国共产党领导和执政地位的确立。2.依法治国。 教学难点 中国共产党的执政方式 教 具 多媒体 教师活动 学生活动 【导入新课】 作为生在红旗下，长在红旗下的00后，有一首歌同学有 没有听过啊？《没有共产党就没有新中国》（没有的话，下次 我们办一个红歌比赛，一起来学学这首歌啊。）刚才我们播放 1
的就是这首歌，歌里一直在单句循环：没有共产党就没有新 中国，那么为什么会说没有共产党就没有新中国呢？带着这 教 个问题，我们一起来学习今天的新课。 学 【讲授新课】 过 一、救国篇：历史的选择，救国救民 程 设 计 【材料探究】 思考讨论 播放视频《旗帜》思考一下： 学生展示 1、近代中国社会各阶级为救国图强所做的探索 （1）近代中国社会各阶级为救国图强所做的探索有哪 些？ 学生总结 （2）结合教材62页的材料，思考经过三种力量的较量， 中国共产党为什么能领导中国革命取得成功？（板书：（一） 为什么要坚持中国共产党的领导和执政地位） 我们说一部中国近代史，是中国封建势力和西方列强勾 结，使中国沦为半殖民地半封建社会的苦难史，也是中国人回顾知识 民进行不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探求救亡图存之 路的历史。联系我们历史课上学习的有关我国近代史的相关 内容，太平天国运动的失败说明农民战争不可能赢得反列强、联系旧知 反封建战争的胜利；“百日维新”印证了不触动封建根基的自区分概念 强和改良运动，注定要失败；辛亥革命的果实被袁世凯窃取 最终使中国陷入军阀混战表明资产阶级革命派领导的民主革 命，也不能完成民族、民主革命。 所以方案一被机智的中国人民抛弃了，方案二也没有得 到人民群众的认可，群众的眼睛是雪亮的，现在还剩下方案导言部分 几？第三种方案——以中国共产党为代表，建立工人阶级领引出重点 导的、以工农联盟为基础的人民共和国，最终赢得了包括民 族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护。这说明，中国共 2
产党领导和执政地位不是自封的，是中国人民和历史的选择。 （板 2.中国共产党执政地位确立 中国共产党从成立之日起就深深地植根于中国人民和中自主阅读 华民族之中，有深厚的群众基础，始终为人民的解放和幸福、 民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强领导全国各族人民百 折不挠地奋斗。 概括总结 （1）那同学们知不知道党是哪一年成立的啊？（1921年7 月23日） （2）中国共产党成立这90多年来，领导全国各族人民完 成和推进了三件大事，都是那三件呢？阅读课本找出答案。 这又说明了什么？ 中国共产党的执政和领导地位不仅是中国社会历史发展 的必然结果，同时也是中国人民正确的选择。 （3）中国共产党执政地位确立的原因 领导人民完成和推进三件大事； 历史和人民的选择； 中国共产党是领导核心 二、兴国篇：时代的召唤，富国富民 除了要忆往昔峥嵘岁月，更要看今朝风云变幻。举例说 明在中国共产党的领导下，你所了解的近几年来发生的新变阅读图片 化、新成就。 自主分析 1、 结合教材63页小康中国的图片和材料,说说中国共 产党领导社会主义现代化建设取得的成就有哪些?可以从经 济、政治、文化、民生、生态文明角度来谈谈。(板书：2. 实践证明：) 讲解总结 实践证明中国共产党具有治国理政的智慧和能力。中国 特色社会主义事业，必须坚持中国共产党的领导。中国共产 党是领导中国人民前进，不断夺取新胜利的核心。 3
陕西省咸阳市高中政治 6.1中国共产党执政：历史和人民的选择教案 新人教版必修2
