路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
北坛小学教学科研与教师专业化建设工作总结
一、教育教学科研方面：
一直以来学校坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益，促进教师专业化发展。坚持学校领导听课，评课制度和教师互相听课学习制度，进一步强化教学常规管理，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题。
1.在教研组织上创新，完善教研队伍
⑴建立学科教研组和集体备课组。目前，我校共设各科教研组12个，各组每周活动一次，教导主任每周参加一个学科组或备课组的活动。
⑵建立课堂教学研究组，打造能上好课的队伍。
课堂教学是教学工作的重中之重，课堂是学校教育的主阵地，是师生双边活动的主要场所,学生在校时间是在各学科课堂教学中度过的，课堂教学的理念和行为直接关系到教育教学质量的问题。因此抓好课堂教学至关重要。
2.在活动内容上创新
在教学工作的管理中，我校始终坚持以活动为载体，扎实推进教师整体素质的提高，促进我校又快又好地发展。
⑴开展三课活动：调研课、常态课、考核课。
调研课：分年级按学科进行，每学期两次，每次听课率达到50%以上，听后及时进行符合实际、有借鉴意义的指导，学期末进行总结表彰。
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常态课：每学期对全体教师至少听一遍，听课率100%。听后进行个别指导。
考核课：结合 “课堂教学大练兵”和“高效课堂展示”活动，考核“高效课堂”的创建情况，并将结果记入年终量化。全体教师参加活动，并积极参与听课评课。课堂教学大练兵期间上好“三课”，即学校领导上好“带头课”；骨干教师上好“示范课”；其他教师上好“展示课”。
⑵开展教学联谊活动。我校与北郊小学是联谊单位，每学期我们两校都要举行至少两次以课堂教学为主的教学联谊活动。
二、北坛小学教师专业化发展方面：
1.加强教师职业道德建设。以职业道德和责任意识为重点，以和谐校园建设等活动为载体，紧紧围绕树立敬业精神、奉献精神、求真精神、创新精神和爱生情怀，加强教师职业理想教育和师德规范教育，提高广大教师的人格素养，增强教书育人的自觉性和主动性，加强机制建设，完善师德考核体系，加大处罚力度，严肃查处违背师德规范的教师，形成有效的奖罚机制，推动教师职业理想与人格修养的进一步完善。
2、引导教师向书本学习。教师要博览群书，要多一点书卷气，少些世俗气息。结合市局要求，我校每学期都坚定不移地开展“我读书 我成功 我奉献”系列读书活动。为使活动开展的扎实有效，教导处制订祥实的实施方案，每位教师制订了个人读书计划。学校每年都要订阅一些教育报刊杂志，并有针对性地补充一些教育教学专著或文学名著，同时为全体教师配备读书笔记本。硬性要求教师每年读一本教育专著，每天要读教育报刊杂志，将学习心得随时记录在笔记本上。为检验教师读书成果，教导处每学
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期举办一次读书演讲活动。
3、引导教师向名师学习。主要形式有：充分利用一切机会，选派青年骨干教师外出听课学习；定期组织教师观看名师录像课或名师讲座，并写出学习体会；上网学习，了解名师，学习名师。（为方便教师上网学习和查阅资料，我校已实现全校教师人人有网线，时时能上网。）
4、引导教师学习现代信息技术。会打字、会制作课件、会上网查找下载资料、会发电子邮件，鼓励老师建博客，登录“滕州市教研网”。近期，我校正组织教师进行信息技术培训活动。
5.在青年教师及骨干教师培养上创新 ⑴坚持做到九个字：长计划 短安排 慢功夫
长计划：有长远计划，统筹安排，确定培养对象，制订培养计划。 短安排：经常让他们承担教研任务，每期或每几周安排他们上研讨课、示范课。
慢功夫：长期培养，严格要求。比如，每年读多少书，听多少节课，上多少节示范课。（外出学习；上汇报课、研讨课；开展“一书、一题、一文”活动，规定青年教师每学期读一本教育著作、研究一个课题、写出一篇高质量论文；开展同课异构活动等）
⑵创造性地开展青蓝工程活动。
⑶积极为青年教师搭建成长平台。积极开展各种业务技能竞赛活动，通过组织课堂观摩、教学大比武、说（评）课以及评选典型教学案例、优秀教育科研论文等活动，为广大教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台；积极开辟培训渠道，鼓励、支持教师参加各级业务培训，开拓教
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育视野，提高教师的教育教学水平。
6、鼓励教师做科研型教师
一直以来，学校十分重视课题研究工作，今年来，学校承担的省课题《信息技术与科学课程的整合》、《生活化 活动型 探究式小学德育课程创新教学研究》已先后结题本学期，我校由六名教师参加研究的省级课题《小学语文网络课程资源开发与应用研究》得到正式立项通知，现在，本课题正在按计划进行研究之中。
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