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课题 课型 新授 课时 第15课时 时间 审核人
主备人 王益民 【教学目标、重难点】
教学目标 1．使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；
2．掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算； 3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力．
教学重点 乘法的符号法则和乘法的运算律． 教学难点 积的符号的确定
【教学过程】 一、预习反馈
1．叙述有理数乘法法则．
2．计算
(1)(-2)×3 (2)(-2)×(-3) (3)4×(-1.5)
(4)(-5)×(-2.4) (5)29×(-21) (6)(-2.5)×16
(7) 97×0×(-6) (8)1×2×3×4×(-5)
(9)1×2×3×(-4)×(-5) (10)1×2×(-3)×(-4)×(-5)
二、问题探究反馈
问题1； 计算 (1)3× (-5)； (2)3×(-5)×(-2)； (3)3×(-5)×(-2)×(-4)；
(4)3×(-5)×(-2)×(-4)×(-3)
(5)3×(-5)×(-2)×(-4)×(-3)×(-6)．
几个有理数相乘时积的符号法则：
几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定．当负因数有 奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正．
几个有理数相乘，有一个因数为0，积就为0． 问题2； 计算
(1)5× (-6) (2)(-6)×5；
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(3)［3×(-4)］×(-5)； (4)3×［(-4)×(-5)］；
(5)5×［3+(-7)］； (6) 5×3+5×(-7)．
三、问题拓展 4924?(?5)25问题3； 计算
四、课堂反馈 计算
(1)(-6)×5； (2)
?12?2.5?14
(3)1×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)
(4) (-1)×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)．
(5)
157(??)?(?36)2612
教学反思
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苏科版-数学-七年级上册-数学七年级上苏科版2.6有理数乘法与除法(2)教案
