中班数学教案:加减法4
1.学习4的加法和减法,并继续感知三个数字之间的关系。 2.独立连接三张图片,表达其含义,并使用正确的词汇表达含义。 3,敢于克服心智的胆怯,大胆回答问题。 活动准备:
1.教具:三张相减图的图片4。 2,学习工具:儿童读物,铅笔。 活动程序: 1.集体活动。
(1)游戏“看谁说得快”。
老师建议与孩子们一起玩游戏,然后谈论游戏规则:老师说一个数字,请孩子说出后面的数字。老师数了数,所有的孩子都试图回答。当所有孩子玩得更熟练时,他们可以与小组中的孩子们一起玩。
老师说了另一个游戏规则:老师说了一个数字,孩子说了一个数字。老师数了数,所有的孩子都试图回答。
(2)学习的加减法4。
老师将依次展示三张图片,并要求孩子们讲出它们的含义。注意提醒孩子们使用正确的单词(来,去,去,左)来表达图形的含义。您可
以请几个孩子谈论它。然后,老师要求孩子列出计算结果,列出每个孩子并集体阅读两次。
2.业务活动。
(1)查看图形加减公式。
激发孩子们仔细观察图片的变化,并激发孩子们使用“归来”,“在一起”,“走”,“剩余”这两个词来谈论三张图片的含义,然后正确地区分在加减之间。最后,列出了三个图的方程式。
(2)查看图形以查找特征。
引导孩子根据图片的特点在表格的相应位置上战斗。 3.活动评估。
为了显示幼儿的操作材料,请各个孩子谈论图片的内容,阅读计算结果,并带领全班学生一起阅读计算结果。老师要注意孩子的话是否正确。给全班同学表扬使用正确单词并正确计算的孩子。
中班数学教案:学习4的加减法
中班数学教案:加减法41.学习4的加法和减法,并继续感知三个数字之间的关系。2.独立连接三张图片,表达其含义,并使用正确的词汇表达含义。3,敢于克服心智的胆怯,大胆回答问题。活动准备:1.教具:三张相减图的图片4。2,学习工具:儿童读物,铅笔。活动程序:1.集体活动。(1)游戏“看谁说得快”。老师建议与孩子们一起玩游
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