双峰四中初中部 九年级英语 科导学案
课 题：Unit1 How can we become good learners? Section A (1a——2d) 学习目标： 1.学习有关学习方法方式的单词和短语。 2.学会用本节课的重点句型谈论自己的学习方式。 学习过程： 知识链接： 1. 重点单词： textbook; conversation; aloud; pronunciation; sentence; patient 2. 重点短语： ask…for…; study for a test; have conversations with…; word by word; the more……the more… 3. 重点句型： —How do you study for a test? —I study by working with a group 自学（一） 1. 根据音标大声朗读新单词，看谁读得最好！ 2. 写出下列单词和短语，看谁的速度是最快的！ 向…要… 备考 与…交谈 一字一字地 越…越… 3. What do you usually do when you learn English?在1a中选出你学习英语的方法，并和你的搭档一起开动脑筋，填出更多学习方法，看看谁的方法最多！ 4. 观察1b中的人数和人名，听录音，将1b中的人名和图画中的人物进行搭配，看谁反应最快！ 5. 和同伴一起练习1c中的对话，并根据1a中的内容编写新的对话进行表演。看谁的口语最棒！ A: How do you study for a test? B: I study by . 页码 3 激励话语：When in Rome, do as the Romans do. 入乡随俗。
双峰四中初中部 九年级英语 科导学案
自学（二） 1. 大声朗读2a活动中的问题，听录音，从2a中找出所听到的问题，看谁能够全部做对！ 2. 大声朗读2b中的回答，预估2a活动答语，听录音，核对答案，看谁的听力是最棒的！ 3. 参考2c示范完成口语交流活动。 4. 两人一组大声朗读2d对话，并回答下列问题： （1）What are the names of the girl and boy in the conversation? （2）Who has the problem? And who is going to help? （3）What’s the problem? 5. 翻译2d对话，找出其中的重难点。 展示：学生上台自由表演对话，及展示书本中听力练习和检测题的答案，并对存在疑问的地方提出质疑 反馈（或检测）： 1. 翻译下面的短语： 阅读课本 备考 听磁带 向老师求助 练习发音 制作单词卡片 和朋友进行对话 （在词典等中）查阅 看英语节目 读词组 2. 单项选择。 (1)—How do you study English? —I study by vocabulary lists. A. make B. makes C. make D. making (2) These days she is too busy her mother. A. visit B. to visit C. visiting D. to visiting (3) He often practices the piano in his room. A. play B. playing C. to play D. played (4) careful you are, mistakes you’ll make A. The more; the less B. The fewer; the more C. The less; the less D. The more; the fewer (5) You can improve your English practicing more. A. by B. with C. of D. in 3. 根据汉语提示用正确形式填空。 (1). 你是如何学习来参加考试的？ 页码 3 激励话语：When in Rome, do as the Romans do. 入乡随俗。
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For a test? (2). 你是通过大声朗读来学习英语的吗？ Do you learn English by ? (3) 我怎么才能提高我的发音呢？ How can I ? (4). 太难理解那些口语了。 It’s hard understand English. (5) 别逐字逐句地阅读了。 Don’t read . (6) 它真的改进了我说的技能。 It really improves skills. 学习反思
页码 3 激励话语：When in Rome, do as the Romans do. 入乡随俗。
九年级第一单元第一课时导学案
