新修订小学阶段原创精品配套教材
六年级上册Unit6 PartA let’s talk
教案
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Sixth grade, Volume 6 Unit6 PartA let ’s talk
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design
六年级上册Unit6 PartA let’s talk教案
教材说明：本教学设计资料适用于小学六年级英语科目 ，主要用途为培养学生的学习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 unit6 parta let’s talk 教学年级: 六年级学生 课题名称: unit6 the story of rain 教材版本: pep english book (人教版) 教学内容: a let’s talk 授课时间: 40分钟 学习内容分析：
本课的教学主要是学习水循环的过程,重点是能够听、说、读、写“where does the rain come from? it comes from the clouds．” 能替换运用于水循环的整个过程，基本能够口头表达水循环的过程。 学习者分析：
六年级学生的语言和逻辑思维能力已经发展到了一定的水平，对第三人称动词的运用已经比较熟练，大部分学生对“where”提问的句型都掌握得比较好，再加上每个同学都了解下雨的基本原理，为此课时的学习打下了良好的基础。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 教学策略：
本节课要求学生能使用重点句“where does the … come from? it comes from ….”在水循环的整个过程自如运用，还基本能够口头表达水循环的过程。本节课对老师的创新教学有一定的难度，我主要以水污染的图片和一个水循环的生动故事来引出新课的教授，再适当地运用游戏、活动、练习、写作、对话交流等多种形式加以操练和巩固，让学生在大量的操练中掌握知识，从而突破难点，解决问题。最后用美丽的风景图做结尾，教育学生保护环境，保护水源，整节课做到前后呼应。
一、教学目标与要求
1．能够听、说、读、写“where does the rain come from? it comes from the clouds．” 能替换运用于水循环的整个过程。 2．能够基本口述水循环的过程。 二、教学重、难点分析
1．本课时需要重点掌握句型：“where does the rain come from?
it comes from the clouds。”要求学生能在水循环的整个过程自如运用。
2. 能运用“how can the water become vapour?”来问答。 三、课前准备
1．教师准备相关课件。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 2．教师准备rain，cloud, vapour and water的图片。 四、教学步骤和建议 1．warm-up a) cheer up. b)chant together. 2．preview
a)ask and answer questions. t：what can you see in the chant?
复习 “rain, cloud, sun, sea” 引出 “water”，并提出现在某些地方水污染的情况。 3．presentation step 1 :
a)利用水污染的图片倡议人们保护水源，引出本课的内容“水是怎样循环的” 。
b)watch a story about the water cycle and answer some questions.
t: the little water drop wants to tell us how the water cycles. watch the story and answer some questions. （1）where does the rain come from? （2）where does the cloud come from? （3）where does the vapour come from?
根据故事内容，思考并回答问题，引出重点句子并板书：
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原创教学设计 Excellent Teaching Design “where does … come from? it comes from…”
then read the sentences together.
c)ask and answer the three questions in pairs, then check. 操练句型“where does … come from? it comes from…” step 2:
a)listen and answer.
t: the vapour comes from the water. but how can the water become vapour? (听课文内容回答问题，引出句子“how can the water become vapour?”)
b) ask and answer one by one.（操练难点句型“how can the water become vapour? the sun shines and the water becomes vapour.”）
c)read“let’s talk”together. step 3: activities
a) fast pictures. (屏幕分别快速出现云、雨、蒸汽和太阳照射的图片，根据图片提问水循环过程。这个活动能集中学生的注意力，提起学生的兴趣，使他们能在水循环的整个过程自如运用。)
b)make a dialogue in pairs. (自由选择一个方框，并使用方框里的单词造对话，一颗星代表得一分。) for example we choose “a”.
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小学英语：六年级上册Unit6 PartA let’s talk教案
