教科版小学三年级科学上册复习资料
第一单元 植物 1我看到了什么
1 （看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、 （闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、（放大镜）是用来进行科学观察的一种工 具。 2、校园的树木
1、 大树生长都需要的条件有 （阳光）、（水）、 （空气）。
2、 大树的特征可以用树的（高矮）、树冠 的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样 子）和树叶的样子等来描述。
3、 一棵大树可以分成三部分 （树冠）、（树 干）和（树根），树冠的形状可以分为：（三 角形）、（圆形）、（半圆形）和（扇形）等几种。 4、 用（图画），（拓印作记录），（搜集一些实物 标本），都是我们观察描述树木时可以使 用的方法。
6、 不同的树有什么相同和不同之处？答： 树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；
（2 ）生长都需要阳光、水、空气；（3）都 有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1） 树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的 树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一 样；（5）叶片不一样。 7、 远远看去，一棵大树的形状是怎样的？ 有哪些部分组成的？答： 从远处看树木，看 到的树的整体形态，一般树的形状有树冠， 树干，树根组成，从近处观察树的各个部分， 一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部 分。
8、 拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压 在树干上，先用手指在纸上反复按压， 在平
9、我观察的大树：我观察的大树它有五层 楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。 树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上 还有几捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个
爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵
杨树，已经在学校里生长了十几年了。 3、大树和小草
1、 像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗
尾草一样的茎叫（草质茎）。
2、 我知道树是（木本植物），草是（草本 植物）。
3、 在校园、田野、路旁、果园中都能找到 狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分 布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、 你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、 蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。 5、 我观察的狗尾草：小草矮小，茎细软， 果实串像狗尾巴，叶细长。
6、 小草和大树的相同和不同之处？大树和 小草的主要不同之处是： 大树：大树植株高 大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本 植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软， 较光滑，寿命短，是草本植物。大树和小草 的共同点是：都生长在（土壤）中，都有根、 茎、叶，都会开花结果，生长都需要（水分）、
（阳光）和（空气）。 4、水生植物
1、 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空
气）是浮在水面上的原因。
2、 水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），
（水花生），（浮萍）等。
3、 水葫芦和金鱼藻有哪些相同和不同之处？ 相同点：（1）都生长在水里，有适应水环 境的结构；（2）生长都需要水分、阳光和 空气。（3）都有根、茎、叶。不同点：（1） 水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物。（2） 水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体。
4、水葫芦和狗尾草的相同点和不同点？相 同点：生长需要（水分）、邙日光）和（空 气）；都有（根）、（茎）、（叶）；都会 （繁殖后代）；都是（草本植物）
，也都是
（一年生植物）。不同点：狗尾草是长在土 里
的，结种子的；水葫芦是长在水里，直接 繁衍。
5、 植物的叶
1植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组 成。叶片上有（叶脉）。
2、 树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩 叶、老叶、枯叶的过程。
3、 树叶是（多种多样）的，同一种树的叶 具有（共同）的基本特性。
4、 比较新鲜的叶与落叶有什么相同和不同？ 答：相同：它们的形状相同，都有叶片、叶 柄，叶片上有叶脉。不同：新鲜的叶是有生 命的，绿色的；落叶完成了生命的历程，是 死的，变黄了。 5、 观察一种植物的叶，我们能从中看出叶 的生长变化过程吗？答：叶也是有生命的， 它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大， 变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天 枯黄死去，完成了叶的一生。
有些树木虽然
秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长，衰 老和死亡的完整过程。
6、 植物发生了什么变化
1植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、 生长、开花、结果、死亡等过程。
2、 用量叶片的（长度）和（宽度）的方法 来比较叶片的大小。能用（数据）记录植物 的变化。 3、 秋天里，从开学到现在，好几个星期过 去了，校园里的植物发生了什么变化？答： 狗尾草的叶片变黄了，菊花的花蕾变大了， 杨树的落叶变多了。 4、 从一棵树的树叶大小不同、 软硬不同中， 我们知道了什么？树叶在不断地生长变化 着。 5、 从一片树叶的颜色变化过程中，我们又 知道了什么？树叶会生长， 衰老，直至死亡。
6、 说一说大树一年四季的变化： 春天发芽； 夏天枝叶茂盛；秋天叶变枯黄，开始落叶； 冬天树叶落尽。
7、植物有哪些相同特点
1、 我认识的陆生植物有：杨树、柳树、蒲 公英、狗尾草、车前草。水生植物有：金鱼 藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花。
2、 植物按生存的环境不同，可以分为（陆 生）植物和（水生）植物，根据茎的不同， 可以分为（草本植物）和（木本植物）。
3、 植物的生存需要（水分），（阳光）， （空气）和（营养）。
4、 植物的共同特征是：生长在一定的（环 境）里；需要（水分），（阳光），（空气） 和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁 殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 5、 向日葵一生的典型生长阶段是：
（种子、
发芽、生长、开花、结果、枯死），它是（草 本植物）。
6、 从这些植物的一生中， 我们明白了什么？ 答：植物的一生是有（生命周期）的，每种 植物都有一定的（寿命）。 资料库
1、 （野草）一生的时间不到一年。 2、 （冬小麦）夏种秋熟一生不到
9个月。
（春小麦）仅有半年光景。 3、 植物中的老寿星是（龙血树）。 4、 千年不死最长命的种子是（古莲子）。 5、 （大王花）是世界上最大的花。 6、 植物如何繁殖后代？柳树用茎；土豆和 大蒜用地下茎；蒲公英，甘薯用根；秋海棠、 茶花用叶。
21、动物、植物都是（生物）。 第二单元动物 1、寻访小动物
1、 动物具有（多样性），动物生存依赖于
（环境），不同的环境生长着不同的 （动 物）。
2、 秋天能在附近观察到那些小动物？蝴蝶、 蚯
蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫。
3、 在寻访小动物观察活动中，我们应该做
到什么？答：（1）爱护小动物，不伤害 它们。（2 ）保持动物的生存环境。（3） 注意安全，不在有危险的地方活动。 2、蜗牛（一）
1、 蜗牛是（软体）动物。
2、 蜗牛的身体由（壳）、（腹）、（头）、
（眼睛）、（触角）和（口）组成。 3、 用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会（把 身体缩
进壳里）。
4、 蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行， 头上有（两对触角），（长的一对触角）上 长有眼睛，爬过之后会留下（黏液）。爬行 时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润 避免爬行时受到损伤。 5、 蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮 湿）的环境。
6、 蜗牛主食各种（蔬菜）、 （杂草）和（瓜 果
皮）。 3、蜗牛（二）
1、蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入（水
中）试试看。
2、 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它利用
（齿舌）先把食物一点一点磨碎，再慢 慢地吃下去。
3、 蜗牛用（气孔）呼吸，靠（肛门）排便。 蜗牛
的粪便是（褐色线状的）。
4、 饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什 么样的
生活环境？答：在饲养箱或广口 瓶内，先铺上一层潮湿的土壤，再放入 几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛 了。 5、 蚯蚓
1、 蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜 园）、
（墙角）的土壤里。
2、 蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上
有（口）、（环带）、（肛门）。 3、 蚯蚓是（环节动物）。
4、 把蚯蚓放入水中，蚯蚓会往上爬。不要 把蚯蚓
长时间放入水中。
5、 蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。 6、 蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么？
相同点：都生活在（阴暗潮湿）的环境， 身体（柔软），都会（爬行），会吃（食 物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地 面生活。蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。 蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。 6、蚂蚁
1、 蚂蚁的身体可以分为（头八（胸）、（腹） 三
部分，头上有（一对触角），胸部有3 对足，生活在洞穴（土壤）中。 2、 蚂蚁适应在（陆地）上生活。
3、 蚂蚁是怎样交流信息的？答：蚂蚁在行 进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种
“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。 如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，
干扰了
蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感， 到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。 4、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体
有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚）， 运动（爬行），（群居）生活，食物（多 样），会（繁殖后代）等。 7、金鱼
1、 金鱼是一种常见的（观赏鱼）。 2、 金鱼是（人工培育）的，品种很多，是
常见的家养动物。
3、 水中也生活着很多小动物，（鱼）是常
见的一类。
4、 金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为（头）、 （腹）、（尾）三部分，身上长有 （鳞
片），
用（鳃）呼吸，用（鳍）帮助尾游泳。金鱼喂得 太多会被涨死，吃（鱼食）和（面包屑）等， 会（繁殖后代）等。
5、 鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在（ 呼 吸） 6、 蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命） 的，会（运动），需要（食物）维持生长， 会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 7、 实验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸的？ 材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。
过程和方法：观察水中的金鱼时， 用吸管吸 一些红色食用色素水， 悄悄的伸入水中，在 金鱼的嘴前挤出红水， 发现红水从金鱼的嘴 部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝 水而是在呼吸。 结论：金鱼用鳃呼吸。 8、 动物有哪些相同特点
1、 蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动？ 答：蜗
牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行， 蚂蚁用足爬行，鱼用鳍 qi游泳。
2、 蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危险时会 有哪些
反应？答：蜗牛遇到危险，身体 缩进壳内；蚂蚁遇到危险，快速逃走；
蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼， 游到安全的地方。
3、 蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些？ 答：
蜗牛一一菜叶等绿色食物；蚂蚁一 —小虫，甜食等；蚯蚓一一枯叶等；金 鱼——小虫等。 4、 动物的共同特点：生活在一定的（环境）
里，会（运动），需要（食物、水）， 会（排泄），会对外界刺激做出（反应）， 会（生长发育），会（繁殖后代）等。 5、 动物和植物都属于（生物），它们都是
有生命的物体。
资料库
1、 （草履虫）和（变形虫）寿命最短，（象 龟）
寿命最长。
2、 （昆虫）是动物界中最大的一个类群， 有（100
多万）种。
3、 昆虫用（气管）呼吸，即由（气门）和
（气管）组成的气管系统。
4、 昆虫依靠（腹部）的一张一缩，通过（气
门）、（气管）进行呼吸。
5、 （蓝鲸）是世界上最大的动物，非洲象
是（陆地最大的动物
）、长颈鹿是（世
界上最高的动物 ）、蜂鸟是（世界上 最小的鸟）鸵鸟是（世界上最大的鸟 ）。 第三单元
我们周围的材料
1、我们周围的材料
1、 物体都是由一种（材料）或多种（材料） 做成的，我们的周围存在着许多不同种类的 （材料）。
2、 我们周围常见的材料有（木头）、（纤 维xianwei ）、（纸）、（玻璃）、（金属）、 （塑料）、（橡胶）等。
4、 用适当的词语描述木头：（黄白色，表 面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能 浮在水上……）
5、 我们身上的物品由哪些材料制成？校服 ――纤维，拉链一一金属、塑料，钥匙一一 金属，扣子一一塑料，发卡一一塑料。
6、 书包里的物品由什么材料做成的？铅笔 ――木头，尺子一一塑料，书本一一纸，文 具盒一一金属、塑料，橡皮一一橡胶。
7、 教室里的一些物品由什么材料做的？桌 椅一一木头，窗户一一玻璃、金属，门一一 木头、金属，电风扇 金属。 2、哪种材料硬
1、 按硬度从大到小排列：铁钉 ＞塑料尺 ＞木 条〉
卡纸。
2、 金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、 （有延展性）、（易传热）、（能导电）、 （吸水性差）等。
3、 我们周围有哪些用金属做成的物品？勺 子，铁桶，小刀，文具盒，自行车，电风扇。
4、 金属看起来是什么样的？看起来很坚硬， 具有金属光泽。可以拉丝或打成薄片吗？可 以拉丝或打成薄片。
5、 我们知道哪些金属名称？金、银、桶、 铁、铝。
6、 生产铝罐利用了金属的什么特质？利用 了金属的延展性。
7、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处 理呢？答：用过的空铝罐可以回收利用。送 回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制 成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采 铝土矿节省许多资源和能源。 3、比较韧性
1、 许多物品需要具有韧性，（能变形）， 但不（断裂）。弯曲度大说明了 （韧性）大。 2、 按韧性（弯曲程度）从大到小排列：塑 料条〉卡纸条 ＞木条〉铁条
3、 生活中有哪些塑料制品？雨衣，雨伞， 盆子，油壶，水壶。
4、 塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导 电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质 轻）、（可重复利用）等。
5、 生活中有哪些塑料制品可以重复利用？ 它们为什么能够重复利用呢？答：
我们在生
活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就 是可以回收重复利用的， 因为它们可以反复 融化成型。 6、 塑料（不易）分解，会造成严重的（环 境污染），但是可以（重复）利用。
7、 我们使用塑料制品的时候应该注意什么？ 答：
我们使用塑料制品的时候应该注意不乱 扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进行回收， 以使其可以重复利用，减轻环境污染。 4、它们吸水吗
1、 按吸水性从大到小排列：纸 ＞木头〉塑料＞ 金属
2、 造纸术是由（蔡伦）发明的。
3、 纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、柔 韧性较差，易折叠、不易导电。
4、 纸是由（纤维）构成的，里面很多小孔、 空隙，所以吸水能力强。
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