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浙江省杭州市夏衍中学2015-2016学年高中一年级上学期期末考试语文试题

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市夏衍中学2015学年第一学期期末考试试卷

高一语文

考生须知:

1.全卷分试卷Ⅰ、试卷Ⅱ和答题卷。问卷共10页,23题。满分100分。时间为100分钟。 2.试卷Ⅰ、试卷Ⅱ答案必须做在答题卷的相应位置上,做在试卷上无效。

Ⅰ卷

一、选择题(本大题共10小题,每题2分,共20分) 1、下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是( )

A.监生(jiàn) 焦灼(zhuó) 蛰伏(zhé) 炽烈(chì) 空手而归(kòng) .....B.缘分(fèn) 蓓蕾(léi) 脉脉(mò) 毋宁(níng) 怯弱不胜(qiè) .....C.宫绦(tāo) 模样(mú) 窗槛(jiàn) 袅娜(nuó) 孽根祸胎(niè) .....D.应酬(yìng) 晌午(xiǎng) 数落(shǔ) 拓本(tà) 沉思冥想(míng) .....2、下列词语完全正确的一项是 ( )

A、廖廓 贫瘠 振撼 踌躇满志 B、蜇伏 拮据 蹒跚 珊珊来迟

C、熨帖 癖好 纨绔 舔犊情深 D、商阜 慰藉 寒暄 怆然泪下

3、下列句子中加点成语使用正确的一项是( )

A.厂长动情地说:“为了扭转目前的不利局面,我们将采用一种新的对策,希望大家共同努力,功败垂成,在此一举!” ....

B.警方根据举报人提供的线索,先找到某,让他供出进货渠道,再缘木求鱼,终于把....制造地沟油的黑窝点捣毁了。

C.辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志,风格豪放雄浑,在南宋....词坛中占有重要地位。

D.上帝往往垂青于那些有准备的人。只有做好充分的准备,你在前行的路上才不至于被凄风冷雨所吓倒,你才有可能抵达成功的彼岸。 ....

4、在下列句中的空格里填入词语,恰当的一组是( )

word版本.

(1)春天不能 ,任何力量都不能使鸟儿悄然,不能阻止大野鸽的沸腾,不能滞留美好世界中丰饶的创造。

(2)但是,谈话是总不 的了,于是不多久,我便一个人剩在书房里。 (3)医疗服务过程中“见病不见人”,不重视患者的心理感受和心理需求,服务不到位,说话态度不好, 不可避免地造成一些医疗纠纷。 A.抑制 投机 从而 B.克制 投机 进而 C.克制 投缘 进而 D.抑制 投缘 从而 5、下列各句中,没有语病的一项是( )

A.在十八大报告的特定语境中,生产发展、生活富裕、生态良好三方面的平衡发展是“美丽中国”应有之义,哪一方面都不可或缺。

B.1945年9月2日上午9时10分,我在日本东京湾美国超级战舰“密里”号上,距离日本签降代表约两三丈的地方,目睹代表日本签字,对联合国投降。

C.我用双手亲切地抚摸一株桦树光滑的外皮,或海绵似的葱郁的柔草地,或春天里鸟儿动听的欢鸣。

D.目前亚太粮食问题紧迫,全球饥饿人口数量已接近十亿左右,全球四分之一饥饿人口在亚太地区。

6、下列文学、文化常识表述不正确的一项是( )

A.轼,北宋词人,字子瞻。辛弃疾,南宋词人,字幼安。古人幼时命名,成年取字,字和名有意义上的或相同或相近或相反等联系。字是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字表示礼貌和尊敬。

B.世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑,俄国的契诃夫,美国的欧·亨利。其中欧·亨利的作品构思新颖,结局常常出人意外,具有“含泪的微笑”的创作风格。

C.愈,字退之,唐代文学家、哲学家、思想家, 唐宋八大家之首。与柳宗元同为唐代新乐府运动的倡导者,与柳宗元并称“柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

D.古人的年龄有时不用数字表示,而是用一种与年龄有关的称谓来代替。如“豆蔻”指女子十三四岁, “弱冠”指男子二十岁。《红楼梦》“这院门上也有四五个才总角的小厮,都垂手侍立”中的“总角”代指儿童时代。

word版本.

7、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )

尼采把梦和醉看做两种基本的艺术状态。除梦之外,酒与艺术也有不解之缘。 。那么,酒只是工具,只要能达于醉的状态,没有酒也可。天下酒徒未必都是艺术家,大艺术家往往无酒而常醉。

①操“对酒当歌”,白“斗酒诗百篇”,欧阳修自号“醉翁” ②醉打破日常生活的藩篱,使人与山水相融合,与宇宙相融合 ③中国文人中多爱酒之人。

④不过,正如欧阳修所说:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。” A.①②④③ B.①③④② C. ③①④② D.③①②④ 8、下列各组中加横线的词,用法和意义相同的一项是( )

A.①较之所得与战胜而得者 ②为国者无使为积威之所劫哉 B.①杳不知其所之也 ②后人哀之而不鉴之 C.①举以予人,如弃草芥 ②戍卒叫,函谷举 D.①不赂者以赂者丧 ②洎牧以谗诛 9、下列加横线词语在课文中的意思完全正确的一项是( )

A.雄姿英发:卓越不凡。 与嬴而不助五国也:结交,亲附。 始速祸焉:加速。 向死而生:明白了生与死的关系,因而能勇敢地面对死亡,积极地生活。

B.终继五国迁灭:灭亡。 当与相较:在……时候。

讪讪:难为情的样子。 绿云扰扰:比喻宫女又黑又多的头发。 C.氤氲:形容烟或云气浓郁。 放诞:放纵,不守规。

行为偏僻性乖:偏激,不端正。 多于在庾之粟粒:屋外贮积的谷仓。 D.隽永:意味深长。 缦立远视:等待。 烽火路:宋代行政区划名。 蓊蓊郁郁:树木茂盛的样子。

10、“诗史堂”位于杜甫草堂正厅,许多纪念杜甫的对联挂于此,其中一副对联的下联句序和结构已被打乱,请对短句的容进行调整,重新抄写在横线上。( )

上联:此间位置安排,居然广厦,拾梅花能得韵,抚修竹能得声,嘻,先生能耽咏否;

word版本.

短句:有穷亦君子乎 寓公久作 噫 望湘衡则无家 叩关陕则无国 当时艰难险阻 下

联:

Ⅱ卷

二.阅读题

(一)阅读下面的文言文,完成11-13题。(每题2分,共6分)

【甲】

①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂。赂而力亏,破灭之道也。

②或曰:六国互丧,率赂耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完,故曰:弊在赂也。 ……

③齐人未尝赂,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕、之君,始有远略,能守其土,义不赂。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。尝五战于,二败而三胜。后击者再,牧连却之。洎牧以谗诛,为郡,惜其用武而不终也。且燕、处革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与相较,或未易量。 ④呜呼!以赂之地封天下之谋臣,以事之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

⑤夫六国与皆诸侯,其势弱于,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

【乙】

①燕、之收藏,、之经营,齐、楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,人视之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千万人之心也。爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;

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直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

②灭六国者,六国也,非也。族者,也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒;使复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

11、下列各项加横线词活用类型与例句不相同的一项是( ) 例句:义不赂

A.顺流而东也 B.楚人一炬 C.箕踞而遨 D.族者,也, 12、下列各组句子中,与例句句式相同的一项是( ) 例句:戍卒叫,函谷举 A.固一世之雄也

B.为国者,无使为积威之所劫哉 C.子视之不甚惜,举以予人 D.句读之不知,惑之不解

13、下列对甲、乙两个文段的理解和分析,正确的一项是( )

A.甲文第③段从“不赂者”的角度,具体论证了“不赂者以赂者丧”的分论点。文章先分别剖析了、楚、三国灭亡的自身原因,继而运用了假设推理,有力地论证了坚持用武力抵抗侵略者,才能救亡图存的道理。

B.乙文第①段“……多于……”这组排比句,兼用了夸的修辞,不但使行文表现出雄浑的气势,而且把统治者的奢侈铺和百姓生存的穷困艰难进行了强烈的比照,为下文引出“戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土”的结局作了较好的铺垫。

C.由乙文的第②段可知,乙文作者认为六国灭亡的原因和一样,均是由于统治者“不爱其人”;如果“六国各爱其人,则足以拒”。这一观点和甲文作者的观点相同。可见,民心的向背直接关联着国家的兴亡。

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浙江省杭州市夏衍中学2015-2016学年高中一年级上学期期末考试语文试题

市夏衍中学2015学年第一学期期末考试试卷高一语文考生须知:1.全卷分试卷Ⅰ、试卷Ⅱ和答题卷。问卷共10页,23题。满分100分。时间为100分钟。2.试卷Ⅰ、试卷Ⅱ答案必须做在答题卷的相应位置上,做在试
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