《跨越百年的美丽》教学设计
一、教材分析
这是人教版六年级下册第五单元的第一篇课文。这单元的主题是感受科学家们的科学精神。《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，但它与很多同类型的文章有所不同，这篇文章以“美丽”为主线，写出了居里夫人为了科学事业，以自己美丽的容貌为代价，体现了她美丽的心灵和人格，实现自己最高层次的人生价值。学习这篇课文不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人。
二、学情分析
六年级的学生已经具备一定的自学能力，通过读课文可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到居里夫人为人类所作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵品质，如执着追求、献身科学、淡泊名利等，但还是缺乏深度，这需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。特别是对她高远的追求、人生意义的发现等深层次的问题需要作重点来研读体会，让学生在充分研读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重她的人格精神。
三、教学目标 知识与技能：
1．学会\埃、伦\等12个生字，正确书写\冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、摸瓜寻藤、人声鼎沸、卓有成效\等词语。能正确、流利、有感情的朗读课文。
2．会概括主要内容，理清文章的层次结构，学会用具体事实说明道理的写法。
过程与方法：
1．在品味居里夫人跨越百年的美丽中，提高学生的朗读能力和深刻理解句子含义的能力。
2．读、悟结合，体会居里夫人坚定执着、为科学献身淡泊名利的精神。
情感态度与价值观：真正理解“美丽”的内涵，引发学生对人生意义的思考。
三、教学重难点
重点：理清作者的行文思路，把握文章的主要内容。
难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，懂得什么是真正的美丽。
四、教学准备：
1．鼓励学生收集、查阅有关居里夫人、镭元素、诺贝尔奖等的资料。
2．制作课件。 五、教学过程
（一）导入新课，检测预习。
同学们回望人类的发展历程，我们可以发现，日新月异的科学技术不断推动社会进步，而这样的科学技术正是科学家们凭着坚定执着，为科学献身的信念研究出来的，这种科学精神是人类精神中不朽
的旋律。从今天起，我们一起走进科学家，感受他们崇高的科学精神。请大家先把书翻到99页，自由朗读第5单元的导语，边读边找出学习目标，做上记号。（出示课件，学生汇报根据学生回答我进行圈画），这就是本单元的学习重点，知道了这些,我们学习起来就有了方向。我们就按照这些目标学习第一篇课文。
1．齐读课题。谁能用轻重变化的方式再读一读课题，读出自己的理解和思考。你强调了美丽，想表达什么呢？能听出来，你突出表现了百年，为什么呢？同学们真棒，带着思考来读文是很好的学习方法，还会让你变得更睿智。
2．课前，相信大家都做了充分的预习，老师想考一考同学们，敢接受挑战吗？
（1）首先进行听写词语，请同学们用最快的速度准备好笔和本。我会读两组词语，注意听要求，第一组，我会连续读四个两字词语，只读一遍，要求同学们全听完后在40秒内写完。第二组我会连续读三个四字词语，要求在1分钟内写完。
出示“顽强、侵蚀、名誉、头衔、人声鼎沸、肃然无声、摸瓜寻藤” 高年级同学应该有这种速记速写的能力。对照一下，你写对了吗？全对的同学请起立，同学们很诚实，出错的同学看看哪里错了，改正过来，课后再多练一练。全对的同学很棒，预习得很认真，请坐。大家看名誉的誉字，有一个字跟它长得很像，谁能想起来？你看，誊字，认识吗？与誉字有什么不同？组个词。把它认真地写在103页誉字的下面并组词。
《跨越百年的美丽》第一课时精品教案
