《15.2 电功率》教案
教学目标：
1、理解电功率的概念。（A）
2、了解常用家用电器的额定功率。（A）
3、理解用电器的额定功率和实际功率概念。（B）
4、会用电流表、电压表和滑动变阻器等测定小灯泡的电功率。（B） 5、理解用电器电压对用电器消耗的实际电功率的影响。（B）
6、结合本节内容的学习，继续形成重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。（A） 教学重点：电功率概念、额定功率概念、伏安法测小灯泡的电功率、电压对用电器电功率
的影响。
教学难点：实际功率和额定功率的区别和联系。
教学过程： 【前提测评】
1、电功率是反映 的物理量，.
2、电功率的定义是 ；电功率的计算公式是 ；电功率的单位有 、 、 ，换算关系是 、 。 3、 叫额定功率，可用符号 表示。4、测量定值电阻的阻值
实验原理： ；
测量电阻需测量的物理量： ； ； 测量电阻的方法： ；
实验电路图：在右边方框中画出（想一想需要哪些器材？）。 实验步骤：
1） 按照电路图连接实物图；
2）在连接电路的过程中，开关应 ，滑动变阻器的滑片应放在 。检查无误后，闭合开关，移动滑片，记下电阻两端的电压和通过的电流，将数据记在表格中（想一想怎么设计？）；
3）说说变阻器在本实验中的作用 ； 4）算出每次电阻值，求出平均值。 【以学定教】 一、电功率
问题1：电功率概念、单位及其换算、计算公式分别是什么？
机械功率；定义是 ；表示 的物理量，主单位是 ，计算公式是 。
电功率；定义是 ；表示 的物理量，主单位是 ，计算公式推导是 。电功率的其他计算公式推导有 、 。电功率 1、电功率－是表示电流做功快慢的物理量。 2、定义：电流在单位时间内做的功 3、公式：由P=Wt 得 P＝UI
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5、变形公式：P＝UR P＝IR（只适用于纯电阻电路）
问题2：电功率计算：把课本P7例题的计算过程写出（先不要看课本答案，写完后与课本对照）。
练习：1.一小灯泡接在2.5V的电源上,通过它的电流为0.2A,则灯泡的功率为多大?
1 2.将一阻值为121Ω的电阻丝接到220V的电路中，该电阻丝的电功率多大？ 3.一电阻为10Ω的电阻,通过的电流为2A,则电阻力的电功率为多大? 二、用电器的额定功率
问题3：什么叫额定电压？什么叫额定功率？什么叫额定电流？
观察课本P8中“WP700型微波炉”的铭牌，额定电压为： V，额定输入功率： W，额定输入电流为多少？请写出计算过程。
问题4：想一想什么叫实际功率？什么叫实际电压？什么叫实际电流？ 例；阅读课本P12的例题后回答：
（1）该灯的额定电压是： V；额定功率是： W；额定电流是： A； （2）请计算该灯电阻是多大？ （3）若该灯接在110V的电路中，通过的电流多大？ （写出过程） （写出计算过程，设电阻不变） 三、活动15.2测量小电灯的功率 1、实验目的：
测量小电灯的额定功率和实际功率。 2、实验原理：P=UI
根据实验的原理，应该测量的物理量是_______________和_______________。 3、实验器材及注意事项 器材及规格
选 择 的 实 验 器 材 分 别 是：额 定 电 压 为2.5V的小 电 灯 一 个、__________________、开 关、变 阻 器、___________、__________以及导线若干。 进行实验时，需要注意
（1）在 闭 合 开 关 前，滑 动 变 阻 器 的 滑 片 P 应 放在________________。 （2） 在 测 量 小 电 灯 的 额 定 功 率 时，应 先 调 节___________,使小电灯两端的电压等于小电灯的额定电压；再测出电路中______的大小；根据P=UI算出小电灯的额定功率。
4、电路图及实物连接图 5、实验步骤
●按设计的电路图连接好实物图。
●将滑动变阻器调到阻值最大位置，闭合开关。（为什么？）
●调节滑动变阻器滑片P的位置，先后使电压表的示数小于、等于和略大于小电灯的额定电压，观察小电灯的亮度，并将实验数据填入表格中。（学生自主设计表格） 小电灯规格 电压表示数UV 额定电压 U额=2.5V 电流表示数IA 小电灯的亮度 小电灯的功率PW 2 6、实验结论：
实验得出小电灯的额定功率为_________
若将小灯泡两端的实际电压记做U实，小电灯额定电压记做U额，小电灯实际消耗的电功率为P实，小电灯的额定功率为P额，则： U实> U额 时， P实 _____ (大于等于小于)P额; U实= U额 时， P实 _____ (大于等于小于)P额; U实< U额 时， P实 _____ (大于等于小于)P额; 【当堂检测】
1．（A）电功率可用符号 表示，在国际单位制中，它的单位是 ．
2．（A）某用电器标有“2.5V 0.3A”的字样，可知此用电器的额定电功率是 W。当把它接在2V的电源上，通过的电流是0.25A时，额定功率是 W，实际功率是 W. 3．（A）一只小灯泡正常工作时的电流为0．5 A，在它的两端接上3 V电压时，恰好正常发光，这时小灯泡的功率为 W，0．5 A是该灯的 电流． 4．（A）以下各单位中，不是电功率单位的是 ( ) A．kW·h B．Js C．W D．V·A 5．（A）下列关于电功率的说法中正确的是 ( )
A．用电器的工作电流越大，电功率越大 B．用电器的工作电压越高，电功率越大 C．用电器的电阻越大，电功率越小
D．用电器单位时间里消耗的电能越少，电功率越小
6．（B）如图是伏安法测小灯泡电阻、功率的实验电路图。小灯泡正常工作时，两电表的示数如图刻度盘所示。则：
（1）在连接电路时，应将开关 ，并将变阻器阻值调至 ； （2）小灯泡的额定功率为 W，此时的电阻为 Ω；
（3）如果将滑片P向a端滑动，则电压表的示数将变 ,将滑片P向b端滑动，则小灯泡的实际功率将 额定功率（选填大于或小于）.
7．（B）在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源为两节蓄电池串联，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10?，滑动变阻器上标有“20? lA”字样．
⑴请你用笔画线代替导线连接电路，要求滑片向右移动时灯变暗并正确选择量程．
（2） 某同学在检查电路连接时，滑动变阻器的滑片应该移到_________端。闭合开关，发现电流表有示数，电压表的示数为0，而电灯不亮。出现这个故障的原因可能是：_____________________________________。
（3）故障排除后，闭合开关，发现电压表的示数为2V,为测量灯泡的额定功率,应将滑片向______移,直到______________________________时记下电流表的示数,如图乙所示，则小灯泡中的电流是_____A，小灯泡额定功率是____W．
（4）另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他可能存在的问题之一是_________________________________________ ．
（5）实验时，小梅改变滑动变阻器滑片位置，测出三组小灯泡电压、电流数据，算出功率的平均值作为小灯泡的额定功率。请你指出小梅做法的错误之处： 。
（6）某同学在连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，灯泡变亮时，
3 电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大。经检查所用器材均完好。你认为原因可能是
(7)若在实验过程中,不慎将电压表和电流表互换位置,则小灯泡出现的现象是_________(选填 “不亮”、“很亮”、 “正常发光”、或“烧毁”) 【布置作业】
1. 抄写并研读家用电器的铭牌。
第（1）课时
课题：书法---写字基本知识 课型：新授课
教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程：
一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求：
1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写
1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是
4 书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。 总第（2）课时 课题：书写练习1 课型：新授课
教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。 教学过程：
一、小结课堂内容，评价上次作业。 二、讲解新课：
1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。） 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。
花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。 春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。
雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。
江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。
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九年级物理下册《15.2 电功率》教案 苏科版
