班主任经验交流我的目标教育

班主任经验交流我的目标教育

班主任经验交流：我的目标教育

“心态决定状态，观念影响行为，目标决定高度，细节决定成败。”这句话是我的座右铭，也是我做班主任的心得体会和工作原则。做好班主任工作首先要选好学长切入点，找到有效点，服务落脚点，这三个点的结合点也便是学生主动和谐的发展。那如何让学生主动和谐的发展呢？我认为为学生确定一个目标很重要。

刚开学，我发现学生学习和活动的积极性一点都不高，为了让他们变得积极主动起来，我进行了一次“我希望成一个什么样的人”的调查，调查问卷刚来得及，家长们就来了兴致，有的写“我想用成为一个大富翁”，有的写“我想成为一名电影明星”，有的写“我想成为一个受欢迎的人”，“我想有望成为一名小作家”……

我通过这样的调查，一方面引导学生自觉不自觉的思考自己人生目标，另一方面也可以从某一角度了解学生的内心世界。做好这个铺垫后，知识讲座我又在生命教育课上需要进行了“我而后希望自己一年之后会怎么样？三年后会怎么样？十年后、四十年后又会怎么样？”的调查，并声称要调查报告为学生保留这份调查问卷，若干年后他们可以到老师这儿来取，来看一看自己是否达到了预期整体而言的目标。这样制定好的目标就会慢慢入心，从而引领、激励他们前进。（班主任 ; ）有了一个好的用心目标这只是成功的第一步，要让学生清楚明白这一点，我们要让学生把他们教师的目标转化为他们前进的内驱力，一直急遽地向着目标前进。这使学生深刻地介绍讲解了自己，我又进行了一次“现在的我”的调查，正确引导他们反思自己短的长和短，在学生客观地分析自我之后，我引导他们制定了今年以来总体目标目标，即现在我最想做一名什么样的学生，具体措施是什么，现在他们正朝着自己的近期目标努力着。

教育的奥秘就在于唤醒和激励，唤醒他们内心的美好愿望，激励他们向着美好愿望前进。值得注意的是首要目标目标文化教育要以学生为本，指导思想学生制定的总体目标要切合实际，老师要给予学生可参考意见，但健康发展不可替换学生制定发展目标，这样我们的教育才德育会起到好的效果。