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特征, 为了能够在当前工作中取得成功, 员工必须学习新的技能, 以新的方式运用其技能和知识, 获取新的工作经验。
公司运用工作实践对员工开发的途径有: 扩大现有的工作内容、 工作轮换、 工作调动、 晋升等
1.
扩大现有工作内容: 在员工的现有工作中增加更多的挑战
性或更多的责任。即: 安排执行特别的项目; 在一个团队内部变换角色; 探索为顾客提供服务的新途径等。
2.
工作轮换: 在公司几种不同职能领域中为员工做出一系列
的工作安排, 或者在某个单一的职能领域或部门中为员工提供在各种不同工作岗位之间流动的机会。经过工组轮换帮助员工对公司的目标有一个总体性的把握; 增强她们对公司中不同职能的理解和认识; 形成内部的联系网络; 提高她们解决问题的能力和决策能力; 显示与知识的获得、 薪资水平的上升以及晋升机会的增加等之间所存在的关系。
3.
工作调动: 根据员工的个人爱好、 资质、 经验、 学历和
表现等将员工从一个不恰当的岗位调动到一个更适合该员工的岗位。
4.
晋升: 更好地激励员工, 使员工有成就感, 以便发挥更大
的作用。
5.
工作开发的具体操作按本办法第三章关于职业发展通道
的规定执行。
第四十条
开发性人际关系的建立
为了使员工经过与更富有经验的其它员工之间的互动来开发
自
身
的技能, 公司鼓励建立开发性人际关系:
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1.
导师指导: 即由公司中富有经验的、 生产率较高的资深
员工担任导师。导师负有指导开发经验不足的员工的责任。指导关系是由指导者和被指导者以一种非正式的形式形成的, 具有共同的兴趣或价值观。采用导师指导制度应坚持以下原则:
(1) 指导者和被指导者都是自愿参与的, 指导关系可随时中止
而不必担心会受到处罚;
(2) 指导者的选择是以过去从事员工开发工作的记录为依据,
她们必须愿意成为导师, 有证据表明她们能够积极地对被指导者提供指导, 还须具有良好的沟通能力和倾听技巧;
(3) 指导关系双方应明确所要完成的项目、 活动或要达到的
目的;
(4) 明确指导者和被指导者之间的最低接触水平;
(5) 鼓励被指导者去与指导者之外的其它人进行接触, 讨论问
题的同时分享各自的成功经验。
2. 职业辅导人制度: 为了帮助新员工明确职业发展方向, 并
在职业发展过程中不断改进、 提高, 促进公司和个人的发展, 同时保证公司对员工职业生涯指导政策得到贯彻和落实, 公司实行职业辅导人制度。这是一种正式的开发性人际关系, 由各部门负责人担任新员工的职业辅导人。具体操作按本管理办法第二章关于职业生涯规划组织管理的规定执行。
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第六章 附则
第四十一条
本管理办法的拟定和修改由公司人力资源部负
责, 报公司高层批准后执行。
第四十二条 第四十三条
本管理办法由人力资源部负责解释。 本管理办法自公布之日起执行。
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附录1: 员工职业生涯规划表
填表日期: 年 月 日 填表人:
姓名: 年龄: 部门: 岗位名称: 毕业时间: 年 最高学历: 毕业学校: 教育月 状况 已涉足的主要领域: 1． 参加2． 过的培训 3． 4． 技能/能力的类型 当前 具备的技 能/能力 其它单位工作经历简介 单位 1 2 3 部门 职务 对此工作满意的地方 对此工作不满意的地方 5． 6． 7． 8． 证书/简要介绍此技能 你认为自己最重要的三种需要是: 16
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□弹性的工作时间 □成为管理者 □报酬 □独立 □稳定 □休闲 □和家人在一起的时间 □挑战 □成为专家 □创造 请详细介绍一下自己的专长 结合自己的需要和专长, 你对当前的工作是否感兴趣, 请详细介绍一下原因 请详细介绍自己希望选择哪条晋升通道( 或组合) 请详细介绍自己的短期、 中期和长期职业规划设想 17
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