为爱亮一盏灯――浅谈青春期情感教育
一、青春启幕，亮一盏启蒙之灯
有资料表明，当代青少年性成熟期提前了1-2岁，青少年性成熟的年龄平均在12-13岁之间，对大多数孩子来讲，进入中学意味着进入了青春期。初中阶段开设有生理卫生课，学生通过这门课可以基本了解到性别及自身变化的一些知识。但一般来说，生理卫生老师只是严肃认真地告诉他们相关的科学知识，孩子们可能并未清楚地意识。他们已经开始好奇地关注异性并可能偷偷摸摸地喜欢上一个人了。这时候，我们就应该把这些他们认为只能私下议论甚至只能心里暗暗琢磨的事拿到桌面上来。首先肯定他们的这种心理和生理的变化，然后引导他们正确面对。可以采用各种方式进行，比如语文课堂上的师生讨论，主题班会上的平等对话，调查问卷和知识测评等；内容亦可多样，话题可以是友情与爱情的区别，可以是男女生应如何交往，可以是名人的爱情故事，也可以是青春期知识问答等等。孩子们在初步了解了爱情的涵义，懂得了异性相处的准则，自己内心的微妙变化从何而来等等知识之后，会意识到自己所处的阶段决定了他们内心那份朦胧的情感非常不成熟，应该慎重理智地对待它。当我们把那层神秘的面纱揭开，把相关的知识传授给孩子，他们会比照自己，反省，调适，进而做出正确的选择。
二、青苹果之恋上演，亮一盏护航之灯
我们得承认，无论我们如何努力，都不能避免爱的旋律过早地在一些孩子心中奏响。做家长的会发现自己家的电话使用率突然空前提高，名义大都是问作业；做老师的会发现课堂上有人眉目传情，偷偷塞纸条，甚至
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会有人在大街上突然碰见自己班的学生手牵手逛街，一时不知该摆什么表情的尴尬。有一天，我下班没有径直回家，想绕路去买点东西，刚拐过一个街角，就看见两个亲亲热热说笑着的孩子一下子惊慌失措，表情极其不自然。我呢，跟他们一样不知所措。慧和伟都是班上腼腆乖巧的孩子，尤其是慧，文静秀气，品学兼优，深得师生们的喜爱。几天之后，我约了慧，说想和她谈谈心，孩子自然知道其中深意。但我并没有单刀直入，而是很随意地说起了自己的少年往事，说自己当年如何下定决心排除一切私心杂念努力于学业，又如何不由自主地滑入早恋的深渊，将自己当时最深切的感受讲给她听。孩子一直没说话，但渐渐地，眼里浮起一层泪雾。我知道，象她那样的孩子，内心是矛盾与挣扎的。她说，老师，我也想好好学习，我觉得自己这样对不起爸妈，但我就是控制不了自己。我说：老师了解你的感受，其实你不必那么为难自己，无法忘记，就不要忘记，你现在也没有做什么对不起父母的事。放轻松些，相信你不会因为这个耽误了学习。她很认真地点头。第二天，我又找来伟，这一回的对话要严肃沉重一点，因为他是男孩子。我直截了当地说明了我的意思。我说：你是男孩子，如果你真的喜欢她，就要真正地爱护她。她的学习成绩是她唯一能减轻负疚感的途径，你一定要鼓励她好好学习，你也要努力，用你的进步证明她的眼光不差。伟答应了。在以后的一年多里，我欣喜地看见他们仍和以前一样，努力上进，学习稳步向前，和大家融洽相处。其实，像慧和伟这样的孩子很多，我们做师长的，如果能够给予他们理解关爱与合理建议，在孩子心里，留下的是感激，他们可能因此更上进，对待这份青涩的感情更理智。
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