导学案设计
课题 解决问题（一） 课型 新授课 1. 精心设计复习题，做好学前的热身。 在教学中，针对本节课要学习的内容，设计了 “选择合适的信息， 把题目补充完整再解答”这个类型的复习题。一方面帮助学生回忆解决 减法问题的方法，另一方面让学生体会两个相关联信息的特点。为新课 的学设计说明 习奠定基础。 2. 尊重学生已有的知识经验，支持学生进行自主探究。 在学习本节课之前，学生已经储备了一些解决问题的经验，能判断 出哪些信息是相关联的。所以在教学中，教师提出要求后，只在学生活 动过程中进行必要的指导，不做太多的讲解，使学生真正经历解决问题 的全部过程，熟悉解决问题的步骤和策略。 课前准备 教具准备：PPT课件 学具准备：不同形状的卡片白纸彩笔 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 1. 课件出示：在括号里 填上合适的条件，再解 答。 东东有15块糖， （ 一、创设情 块糖？ 境，导入新 A. 吃掉了 8块 课。（5分钟） 1?直接写得数。 15—6= 1?看课件，了解题目要 14-7= 求，根据已知信息选出合 11-2= 适的已知条件。 13—5 = 16-9 = 12-5 = ）o还剩多少 7+6-8= B. 又买来5块 C. 奶糖有10块 预设生1:应该选A。 生 8+8-9= 2： 15-8=7 （块） 4+6—8= 2.注意听讲，准备学习 新9+6—7= 2. 在众多的信息中选 课。 10-4+8 = 出能解决问题的有用 信17-8+6 = 息，是我们这节课要 学习的主要内容。（板 书 课题）
1. 看图说出题目中的数
学信息以及要解决的问 题。
2?选一选，为下面
各 题选择合适的条件 或问题，把序号填在
2. 反复读一读题目中的 括号里，再列式计
三个信息，看看哪两条信 算。 息说的是同一件事情。 预设生：有16人来踢 球和现在来了 9人，这两
条鱼，( 多少条龟？
)。还剩 (1) 小猫钓了 14
1. 课件出示教材20页 个信息是相关联的。
例5情境图。引导学生 3. 独立思考或小组合作， 理解题意。
A. 有5条鲫鱼
B. 吃了 8条
探究怎么画图才能清楚 地
C. 又钓了 7条鱼
)
2. 组织学生分析题意， 表达题意。
二、探究解 决找出解决问题的有用 信4. 汇报自己的画法及想 □ 0口 = 口 ( 问题的方 法，息。
经历解 决问题3. 用画图的方法表示
的过
题屮的数量关系。
法。
预设生：先画16个圆 圈表示有16人来踢球， 再划掉9个圆圈，表示已 经来了 9人。
(2) 有12人要参加
跳绳比赛，(
)， 女生有6人。还有几 人没来？
程。(20分 4. 展示画图的方法。
钟)
5. 用列式计算的方法
解决问题。
A. 已经来了 7人
5. 列式解答：16-9 = 7
(人)。
6. 检验解题结果是否
正确。
B. 男生有8人 C. 还有7人没來
7. 小结解题的步骤。
6. 说自己检验解题结果 □ on = n(
的方法。
)
(3) 水池里有16
条金龟，( 剩几条？
),还
7. 师生共同归纳解决问
题的步骤和方法。
(1) 读题，收集信息，
了解要解决的问题。
A. 红的有9条
B. 捞出来7条 (2) 找到相关联的信息
解决问题。
C. 大的有9条 □ 0口 = 口 (
)
(3) 检验解题结果。
3 ?解决问题。 三、巩固练 1?小玲家养了 17只兔 1 .明确题目要求，用学过 习。（10分 子和5只羊，其中白兔 的解题方法解决问题。 钟） 有9只，灰兔有几只？ 2.师生共同回顾解题过 程车上有15名乘客， 大人有9名，下车8 名。车上还有几名乘 客？ 2.组织学生订正答案。 并订正答案。 □ 0口 = 口 （ ） 1. 引导学生回顾本节 课四、课堂总 结。（5分钟） 的学习内容。 说说本节课学会了哪些 知2. 布置课后要完成的 识，增长了哪些本领。 练习。 教师批注 解决问题（一） 板书设计 [1 ?收集信息，了解要解决的问题o 解决间题的步骤丿2?选择信息?解决问题。 13?检验解答的结果是否正确。
第2课时《解决问题(1)》导学案设计.docx
