《断层解剖学》实验教学大纲
课程编号：
课程名称：断层解剖学/ Sectional Anatomy 课程总学时：36 实验总学时：12 实验课性质：非独立设课 适用专业：本科、七年制各专业
承担实验室（或教研室）： 基础医学院人体解剖教研室 一、 课程实验教学简介
断层解剖学是用断层方法研究人体正常形态结构及其相关功能的科学，是为适
应X线断层（CT）、超声和磁共振扫描（MRI）等现代医学影像技术的迅速发展及其在临床上的广泛应用而兴起的一门应用基础科学。
二、 课程实验教学的目的和基本要求
1、通过课堂讲授，实地解剖或标本观察，要求学生掌握学科的基础理论，基
本知识和基本技能（即三基）。2、在教学中，应该以形态与功能相关，局部与整体统一、理论与实践结合，以及进化发展的观点，来理解和掌握来理解和掌握人体解剖学基本内容，使学生树立辩证唯物主义世界观。3、在教学中，要注重智能型人才的培养，采用启发式教学，不仅教知识，而且教方法；充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生观察事物、发现问题、分析问题、解决问题，独立操作的能力；也要适当地联系临床。以提高学生学习的目的性和积极性。同时，适当反映国内外有关最新科学进展。
三、 学生应掌握的实验技术和基本技能
通过标本与临床相结合、整体与断层相结合、并结合CT与MRI等扫描技术方
法， 通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体头、颈、胸、腹、四肢各部主要断面的形态、结构以及各部重要穴位。
四、 实验项目名称、性质和学时分配
序号 01 02 03 04 实验项目名称 头部 颈部 胸部、腹部 上肢、下肢 实验性质 学时数 验证性 验证性 验证性 验证性 3 3 3 3 必做/选做 必做 必做 必做 必做 五、 各单项实验的具体内容和要求(包括实验分组人数要求)： （一）实验名称：头部断层解剖实验
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实验内容： 头部断层解剖
实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握：1、大脑半球的主要沟回及在断面上的表现；2、基底核、内囊的位置及在断面上的表现；3、垂体的位置、形态、毗邻及最佳显示断面；4、海绵窦的位置、穿行结构及最佳显示断面；5、侧脑室及其它脑室的位置和断面表现；6、大脑动脉环的组成、位置及最佳显示断面；7、颅脑（颅骨、脑主要沟回、基底核区、脑室、脑池、蝶鞍区）的连续横断层解剖；7、头面部重要穴位的断面结构。 实验要求：60人／小班，10人／组。 （二）实验名称：颈部断层解剖实验 实验内容：颈部断层解剖
实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握：1、咽的位置、分部及其形态结构；2、喉的位置、组成及其形态结构；3、甲状腺的位置、形态和毗邻；4、颈部的连续横断层解剖。5、颈部重要穴位的断面结构。
实验要求：60人／小班，10人／组。
（三）实验名称：胸、腹部断层解剖实验 实验内容：颈部断层解剖。
实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握： 1、纵隔（大血管、纵隔间隙、主要的心包窦与心包隐窝、心）的连续横断层解剖；2、上腹部的横断层解剖；3、胰及肝外胆道的横断层解剖；4、胸、腹部重要穴位的断面结构。
实验要求：60人／小班，10人／组。
（四）实验名称：四肢断层解剖实验 实验内容：四肢断层解剖
实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握：1、膝关节的横、矢、冠状断层解剖；2、肩、肘、腕、髋、踝关节的断层解剖；4、四肢重要穴位的断面结构。
实验要求：60人／小班，10人／组。
六、 考核（考试）方式：标本考试，30分 七、 实验教材与参考书：
教材：贺振泉主编.《断层解剖学》，2004年2月第1版，自编教材
参考书：刘树伟主编.《人体断层解剖学图谱》，2003年6月第2版，山东科学技术出版社出版 。 编写：贺振泉、陈文华
审阅： 日期： 2007-10-27 审定： 日期：
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断层解剖学试验教学大纲
