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创造价值图
创造价值的方法
100%参与 有承诺 冒险 诚实 开放 分享 信任 负责任 行动 现在或太迟 贡献 付出 支持 面对
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基本规则的桥梁
等一会我们看看一些能容许我们为自己在课程内创造价值的工具。
若要赢的话，我都会依着一些规则来玩。
基本规则练习
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焦点：设立一个方法让学员一起合作和互相尊重这是一个机会让人去看自己的行为，开始看到自己的框框。清楚让自己知道，作为他们的导师我跟他们一样被框框听规范。问题不是在于那些规则，而是对规则的演绎，我们的演绎源自我们的信念。守信用。不要为规则作出任何的担保，而我想你去守信用。
形式：剧院式的座椅安排，导师对学员读出规则和只回答澄清性问题。
基本课程规则 讲解
每一个游戏的精髓都包含在它的规则内。以下规则的设计有容许参加者在课程内为自己创造最大的价值。
1、 对其他学员的说话和行为完全保密。
2、参与全部课程，包括星期三、四、五晚，星期六和星期日，在星期一或二一个小时的高级课程面谈以及在（日期）（地点）举的结业嘉宾讲座。
3、守时。课程在星期四晚六时半，星期五晚六时半，星期六早上九时和星期日早九时开始结业嘉宾讲座在晚上七时
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半开始。在音乐停止之前入座。
4、只准在课堂外才可抽烟、进食、嚼香口胶和饮用饮品。 5、一直至星期日晚之前，不准饮用酒精和影响神智的药物。 6、 只能在获得导师批准或在指定的分享时间才可发问，讲话和分享。
7、 在上课时间内把名牌戴在当眼处。在每天下课或星期六，日的用膳时间前交回名牌。 8、 在课堂内不准录间或做笔记。 9、 在课堂，内必需关掉手提传呼机。 10、不可坐在课程前已认识人旁边。 提议
1、除小息外，其余时间留在课室内。 2、 负责任于课程其间作适量进食和睡眠。 讲解
这个课程是很多方面都像一个比赛，你是参赛者，这个房间是球场，你会留意到这里没有观众席没有位置给非参赛者，我的工作是作为你们的教练，坐在柜子后面的义务工作 — 人员便是副教练。你可以信靠我们作为一个教练的是我是承
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诺于你去赢这场叫什么本课程的游戏，像任何一个好的教练一样，我不着重你是否喜欢我或觉得我是好人。我只承诺你赢这场游戏，我会全力以赴来支持你去赢，坐在后面的义务工作人也是一样的承诺。
如果你从事运动而曾经有一个教练，你知道有些时候你会憎你的教练，纵使他是好，就是他要你在精疲力竭的时候再跑多一个圈或游多几回。到了争夺冠军赛时，你便要感谢你的教练推你一把令你去得比想像中更远，你可以信靠我会是这样的一个教练。所以基本课程在很多方面都像一个游戏，而基本课程亦有规则，你也明白争论踢足球或打麻将，除非每一个人也依着规则玩，否则便不能有效地进行游戏。假如我跟你踢足球而你我各有不同的规则的话，游戏便玩不成了，同样地，在基本课程内每人也必须依据同样的规则，旅游才有效。
所以我会读基本课程的规则，请你细心聆听，因为当我读完守则和回答有关问题后，我会邀请你跟你自己和其他人作出一个协议你是会依据游戏规则玩的，假如你不愿意依据规则来玩，不必介意，你是不能玩的。
我们也说过诚实能在这个课程和你的生命中创造价值的。所
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以我请求你们在这个练习里诚实。如果你愿意根据规则去玩的，很好，假如不愿意的话，请老实说出来。
我会把每条规则读一次，然后问有没有人要问任何洽清性的问题去了解那条守则，你可以老实的选择同意与否。解答完澄清性问题后，我会把规则再读第二次，然后再往下一条。
待我读出所有规则后，我会请你以站立的方式来对我，你自己以及所有人示意你承诺依据游戏规则来玩。还有，我若回答完有关一条规则的问题而转一下一条时，我便不会再答有关先前的规则的问题。
回答问题
声调中立，争论问题多副挑战性，多古怪或重复，也不容许自己发怒或激。要有耐性，假设每个人也有能力处理自己的顾虑。假设他们早知道自己问题的答案。对于参与课程的人有着一份激情，在任何情形下也不会改变规则作迁就，利用学员所问的问题让他们看到自己如何做人。留意他们的假设、行为，思想和感受。大多数的时候，若问题是真心（而非意见被包装成问题）大可问：“规则怎么说呢？”
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拓展训练：教练技术第一阶段导师讲义136页（版本一）
