幼小衔接家长会发言稿
幼小衔接是儿童从幼儿园生活过渡到小学生活的阶段;同时,也是儿童在身心、社会适应性的重要转折期。下面是WTT小雅给大家整理的幼小衔接家长会发言稿,仅供参考。 幼小衔接家长会发言稿【篇一】 敬爱的 陈老师、亲爱的家长朋友们:
大家好!很荣幸今天有机会,跟各位在这儿,就孩子的教育问题一起探讨交流!受陈老师的委托,结合我的职业特点,我是一名小学教师,跟大家交流一下有关孩子幼小衔接的问题。在座的各位,如没有什么特殊情况,我们的孩子今年9 月份就要上学了,孩子们马上就要成为一名小学生了!在此,要祝贺包括我在内的所有家长了,祝贺我们的孩子即将开始一段新的人生旅程。
应该说,孩子一生要经历这样几个教育阶段:从家到幼儿园,从幼儿园到小学,从小学到初中,从初中到高中,从高中到大学。从经历的这5 个教育关口的衔接来看,在初始时,孩子或多或少都会有些阶段上的不适应。但根据教育专家调查研究发现,在这5 个教育关口中,对于孩子来说,最大的不适应的一个关口,就是孩子从幼儿园毕业到小学。这是人的学习阶段中最大的一个坎儿,也是当前教育界很关注的一个教育课题:幼小衔接的问题。现如今不管是家长还是老师都很重视这个问题,但是在这个问题上,我们的认识可能是大相径庭的。
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在这里,我想用两句话来概括一下小学的教育,可能不是那么准确,但也能真实反映小学的教育现状:一是符号的世界,二是规则的海洋。“符号的世界”指的就是像汉字、拼音、英语、数学的学习都是抽象的符号学习,而“规则的海洋”则是指学校的要求规范多,需要孩子建立一种社会意识,是从自然人到社会人的发展。孩子马上要入学了,我们当家长的需要做些什么呢?结合我的工作实际,我想应该有这么几点:
第一,自理能力的培养。 为什么首先提这一点呢,因为从我的教学实践中深深地体会到,这一能力的养成,对孩子的一生学习至关重要。教过不少刚入学的孩子,经常会看到这样的现象:上课了,需要的课本没有准备好,自己的文具扔得满桌子都是;教师的讲桌上,经常堆放着大把大把的无人认领的铅笔、橡皮、尺子;做事磨蹭,拖拉,做作业边玩边写,今天忘带作业,明天忘带教科书,老师的作业不是忘了读,就是忘了写。总而言之,是事事得有家长在后面跟着,拾着。这些看似平常的小事,其实在某种程度上说,极可能会影响孩子今后思维的严密性, 是非常制约孩子日后发展的。正像汪中求先生所著的《细节决定成败》那本书中所说,细节决定一切,细节成就伟大。一个懂得自理、独立的孩子才能更好地明确自己的学习目的,才能最快地得到发展。
因此,我们做家长的应该抓紧入学前半年时间,尽全力培养孩子的自理能力,让孩子们养成自己的事情自己做的习惯。自己的被子自己叠,自己的衣服自己穿,自己的房间自己打扫,自己
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的袜子自己洗,自己的学习用品自己整理,自己的作业自己完成等等。只有培养起孩子的自理能力,使其养成了好的生活习惯,你才不会为他今后的学习而发愁。可以这么说,在学校里,学习好的孩子,自理能力都比较强。凡是自理能力差的孩子,学习均不很好,确切说,将来均不会太好!刚开始培养孩子自理能力时,孩子可能不习惯,但我们的家长一定要坚持,千万不要凡事包办代替,否则有你后悔的时候,成堆的问题就会等待着你。到时,你谁也别埋怨,就怨自己太勤劳,把孩子该做的事情,都让你做了!
第二,规则意识的培养。 规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则,它保证社会生活、工作、行为有序规范,也是现代精神文明的重要组成部份。这个行为规范和准则不抑制、不约束发展人的积极性、主动性、创造性。规则意识及执行规则能力,对人的一生具有重大的作用,人生任何一个转折都将面对新的规则,社会任何一处都会有不同的规则,不同的社会角色须遵守不同的规则。守规则是文明人的基本素质,也是社会存在和发展的需要。作为小学生,他有他应遵守的规则。比如上课专心听讲,不交头接耳,作业认真完成, 同学交往朋友相处礼相待等等,只有这些理顺了,弄清了,孩子才会在学校健康成长,顺利融入学校。 “播下行为,收获习惯,播下习惯,收获性格”。充分说明规则意识的培
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