第8课 《百家争鸣》
一、教学目标
1.知道老子和孔子及诸子百家代表人物的主要思想；初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 2.通过创设情境、自主学习、合作讨论、总结归纳等方法，加深学生对各派学说的理解和应用，掌握各派学说的观点，能够学为所用。
3.学习孔子和诸子百家独立思考、探索创新、变革实践的勇气和精神，增强民族自豪感；树立积极进取的人生态度，形成良好的个人素质。 二、教学重难点
重点：孔子和儒家学说、百家争鸣 难点：各学派的政治主张 三、【导入新课】 【讲授新课】
解题 教师：本课我们要学习三个内容：老子、孔子和儒家学说、百家争鸣。同学们说一说，本课我们要了解哪些思想家？
学生：老子、孔子、墨子、孟子、荀子、庄子、韩非。 （一）教材自读 1.老子简介
姓名──李耳 时期、国家──春秋后期楚国人 人物地位──道家学派的创始人 （1）思想──主张人们应顺应自然；事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。 （2）政治──无为而治 片2：1.孔子简介
姓名──名丘、字仲尼 时期、国家──春秋后期鲁国人 人物地位──儒家学派的创始人；大思想家、大教育家
2.孔子有哪些政治思想主张？
（1）核心思想──“仁”、仁者爱人 （2）政治──以德治国，反对苛政 片3：3.孔子有哪些教育成就？
（1）创办私学，主张“有教无类”。 （2）教学中注重德育与知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 4.孔子有哪些文化成就？
（1）整理古代重要的文献资料，如《诗经》《春秋》。 （2）思想记录在《论语》一书中。 片4：孔子的学说产生了哪些深远的影响？
孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
片5： 完成表格：墨家、儒家、道家、法家的代表人物和主要思想，提示主要内容，其他内容找学生补充。
学派 墨家 儒家 代表人物 墨子 孟子 荀子 道家 法家 庄子 韩非 主要思想 兼爱、非攻，尚贤、节俭 仁政，民贵君轻 礼治 治国要顺应自然和民心 “以法治国”、中央集权 （二）合作析疑
1.你能举出哪些事例（成语）体会老子的思想──对立的双方可以相互转化？
2.孔子的政治主张在当时为什么不能实现？在现实生活中有哪些事例体现了孔子“仁”的思想？ 3.结合课后活动1，说说孔子的教育思想对你的学习有哪些指导意义？
4.春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？百家争鸣产生了什么影响？ 【课堂小结】
春秋战国时期，由于生产力发展和社会变革，导致战国时期奴隶制度崩溃，封建制度逐步形成，引发学术思想领域异常活跃，形成了不同的学派，产生了一批学者，如老子、孔子和诸子百家。他们各陈其说，展开辩论，形成百家争鸣的局面，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。
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