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高中物理学习过程中超重、失重的判断技巧
作者：刘思苪
来源：《文理导航》2017年第02期
【摘 要】生活中，我们身边时刻发生着失重和超重的现象，而在高中课程的学习中，失重和超重也是作为牛顿运动定律的典型应用。那么，怎样才能够准确的判断出失重或是超重现象呢？本文将会在以下内容中对这一问题进行探讨和解答。 【关键词】失重；超重；牛顿第二定律；判断方法 一、正确认识失重和超重
当一个物體处于一种非平衡的状态，它对支持物的压力或它对悬挂物体的拉力比它受到的重力大的时候，那么这个物体此时就处于超重状态。相反，当一个物体它对支持物的压力或者说它对其悬挂物体的拉力比它受到重力要小的时候就说这个物体处于失重状态。
我们可以从动力学和运动学两个方面去分析超重和失重现象。从运动学的角度来看，当一个物体的运动状态为减速向下运动或加速向上运动的时候可以判断出此物体处于超重状态；相对应的，当物体的运动状态为降速向上运动或者加速向下运动的时候，这个物体处于失重状态。从动力学的角度来看，具有向上加速度的物体在超重状态，具有一个向下的加速度的物体在失重状态。
二、对失重和超重的具体分析
超重情况下，即向上加速运动的电梯中，这个电梯给电梯中乘客的支撑力根据动力学可知：F-mg=ma，而电梯匀速运动时，由于电梯受力平衡所以电梯对乘客的支持力F等于物体本身所受到的重力，与加速向上的运动情况对比物体实际受到的重力比视重少了ma；失重时，即电梯的运动状态为向下加速运动，通过动力学分析可得：ma=mg-F，而电梯匀速运动时其电梯内乘客的受力情况为电梯给其的支持力F=mg，对比两种情况下电梯内乘客的受力情况可得乘客的实际重力比视重多了ma，其中a为电梯加速度。当物体对其支持物的压力或者说对其悬挂物的拉力为零时，这个物体处于完全失重状态。完全失重所造成的有趣的物体现象有体重计、沙漏、单摆及天平完全失效。 三、对失重、超重的正确判断技巧
由于学习时积累的知识和经验不够多，大多数的我们会因为理解的不透彻会对失重和超重现象产生一些看似合理其实经不住推敲和验证的错误观念。这样的观念会导致我们在做题练习的时候得出正确或错误的答案，对我们产生很大的困扰，因为这些错误的观念并不是适应所有
高中物理学习过程中超重、失重的判断技巧
