写给同学们，写给“合伙人”：共创共享 共生共赢
源起 面对新的生态圈，许多人的生活方式都将面对变革；面对新的时代，更多人有了全然实现自己梦想的领地和可能性。比如，一名外科大夫，他可能是某知名网络版块的版主；一名电汽工人，他所制作的视频举世闻名；他们也有可能在虚似的网络中建立起实在的工作关系和网络架构，且不用管理。要知道，出于内心意愿所产生的主动性、创造力是管理追求的目标，却也一直是管理所不能实现的。读到此处，自己的眼前浮现出画面，或者，在未来，“黎明即起读圣贤书”的运营平台也是这样的架构。平台运营的大部分工作是由我们同学们来完成的，大家整理录音，完成校对，分类信息，更新内容，对自己的学习进行管理，对他人的学习进行引导，倡导“黎明即起读圣贤书”作为一种生活方式深入人心。正如文文所言，自己当时的想法，是“或者”，是“未来”。未来有多远？一切都是未知。就在自己构思未来之时，就有同学提出我们应该整理录音，我们应该建立自己的微信平台，我们应该分类信息，我们应该……，声音的腔调竟然等同于自己内心的构思，具体讲应该是比自己心中的构思还要清晰。于是，行动，因为应该如此。 “黎明即起 读圣贤书”书僮群成立，这其中有公务员，有老师，有企业高管，还有全职妈妈，时间不同，地
点不同，职业不同，但是只要心念相同，就有了穿越一切不同最为牢固的根基。人和人之间的终极关系，是靠相同的信念来维护的。我们开始对“和而不同”有了更加切骨的认知。接着，“黎明即起 读圣贤书”发起百名火种计划，完成了一号工程——“网上共读《论语》过千人”计划，同学们组织了同学会，提出了开展“师资研修班”“师资实训班”的计划，希望更多的人“身体与思想一起上路”，希望更多的人健康生活，希望更多的人早日生发来自根的力量，于是，这些项目一一完成。有时，自己感觉自己更如一个接收器，接收来自同学们的呼唤，接收来自这个时代的声音，剩下的一切只是自然反映，完成使命而已。愈学习，愈恐慌，也愈清晰。恐慌的是，要做的事情真的很多，原来只是个人的读书兴趣而已，今日这件事已经是凝聚千万人的美丽新世界，个人的能力实在是单薄。清晰的是，要完成一项事业，应该有着全局观，万世观，以及当下观。全局观是立足系统来构建课程体系；万世观，是济取古之精华，待后之来者；而当下观，真的是要立足当下，行动，行动，还是行动。在经典学习及交流的过程中，我们深深的感到“百年大计，教育为本”，所有的成就都是人的成就，所有的问题也只是人的问题，人心最重要。而教育还是要从娃娃抓起。《易》中的“蒙卦”云“蒙以养正”“匪我求童蒙，童蒙求我，志应也”，当那个娃娃来求我开蒙之时，我可是有能力
做
用时一年半的时间，建立专家库、实践组，共同研讨、制定、修正、完备蒙学教育体系。完善后的蒙学教育体系将具有3大核心内容：
1、老师成长体系2、蒙学课程体系3、家园共育体系 我们需要怎样的你 志同道合，有教育情怀，愿意为蒙学教育奉献爱心并付诸行动的先觉先行者。我们需要你做什么 1、带着你的目标和你的智慧2、付出一年半的时间3、支付5万的品牌建设费和1万的生活费 我们会给你什么
1、品牌使用权2、体系使用权3、平台支持 而今而后人们将如何定义你
1、一位系统掌握蒙学体系的文化传承人
2、一位推进蒙学体系在幼儿园落地的实践者雅婷在她的文中写道“其实，往往是因为年轻，我们忽略了内心最真挚的东西。可有些时候，往往是因为我们过早的认识到了自己的另一面，而与之零呼应……当我们从接触它，到熟识它，再到钟情于它。不管我们信仰的是什么，相同或不相同。这都是我们第二次人生开始的按钮。”
那么，你是按下去呢，还是继续等呢？嘿嘿，俺是要全身心的按下去啦！
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