运用信息技术评改作文实践

运用信息技术评改作文实践

运用信息技术评改作文的实践

摘要：《语文课程标准》指出：写作教学“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”在实施新课程的背景下，从落实新评价理念的需要出发，如何整合信息技术优化作文评改呢？我在运用BBS电子论坛优化作文评改方面做了一些尝试和探索。 关键词：BBS电子论坛；作文评改；写作素养；新制度

新课程改革明确指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”可见，重视和强调学生的全面发展和终身发展，这是新课改的核心理念之一。显然，高中语文课堂教学评价要从关注“教师”转向关注“学生”，关注学生的发展状况，突出评价的激励与调控的功能，激发学生内在的发展动力，促进学生不断进步，实现自身的价值。

作文评改是写作教学的重要环节之一，它既能让学生体验写作成功的愉悦，从深层次上激发写作热情，又能使他们提高评价修改作文的能力，切实提高写作水平。

《语文课程标准》指出：写作教学“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”

但长期以来，我们的作文教学一直对作文评改不重视，只注重教师活动，忽视了学生活动，以教师为中心，使学生养成依赖心理，缺乏独创精神；教师的劳动高耗低效；教师主观设计脱离学生的评讲；压抑学生的积极性、主动性；学生被动一次成文，缺少推敲修改的积极性。

在实施新课程的背景下，从落实新评价理念的需要出发，如何整合信息技术优化作文评改呢？我在运用BBS电子论坛优化作文评改方面做了一些尝试和探索：

一、BBS电子论坛的特点

我认为BBS电子论坛具有即时、快捷、平等、可持续、容量大、互动等特点，能充分把学生的主动性，积极性充分调动起来，有利于落实写作教学的新要求，有助于语文新课程的实施，有助于促进学生的自主、合作与探究性的学习。 二、建立BBS讨论的作文评改制度

在实践中，在BBS为平台的基础上，我探索建立以学生为中心的作文评改学习制度。例如具体的内容中有一条指出“每个人看了其他同学贴出的文章后，要以跟帖的形式，用几句或者一句话阐述自己的见解或意见，可以是看了文章之后的感想，可以是对文章的评价，也可以是如何修改的建议，甚至可以是对其他同学发帖的评论。比如文章好在哪里，哪些地方需要添加或删除，哪些地方需要修改……”

建立评改制度的目的：是从学生的基本心理出发，创建民主学习的课堂气氛，通过学生之间的互相评价和教师指导的交互过程，完成修改任务，培养学生的评价能力。

三、运用BBS电子论坛开展作文评改的实践

首先，请学校*管老师利用信息课让每个学生在*上都进行了注册。接着让学生利用课余时间将自己的习作输入电脑，然后在语文课上把文章发到指定的BBS论坛作品展示区域上。最后，要求学生看了其他同学的文章后，根据作文评改制度进行互动评价，这样可以按照评价——修改——再评价——再修改的流程进行。

比如，为了训练学生的观察力与创新思维，我布置了作文题