《线形动物和环节动物》说课稿
各位评委老师：
大家好，我是建昌镇中的叶爱红，说课的内容是冀少版七年级上册第四章第三节《线形动物和环节动物》
我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学评价五方面来进行说课。 一、教材分析 1、地位作用：
本节课包括线形动物和环节动物的代表动物的形态及进化特点、两个类群的主要特征和他们与人类的关系三大部分。从线形动物开始出现了原体腔，从消化系统来看，线形动物已进化到了具备完全的消化管，但消化管很简单。线形动物这些特征的出现，对学生树立动物的进化观点有重要意义。环节动物身体分节、有真体腔，分节现象是无脊椎动物在进化过程中由低级发展到高级的标志。真体腔的出现使蚯蚓等环节动物的消化、循环、排泄等器官得到进一步发展和完善成为可能，环节动物在动物的进化中占有重要地位。
2、教学目标 知识目标
（1）识别线形动物和环节动物等常见的无脊椎动物。
（2）概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 能力目标
尝试用观察、实验、自学比较、归纳的科学方法解决生物问题。 情感目标
（1）初步形成生物进化的基本生物学观点。
（2）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 3、教学重点、难点
这节课的重点设为：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。主要通过多媒体图片展示，通过学生观察总结。
难点为：线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。主要通过观察蚯蚓形态和运动的实验让学生感受、理解、掌握。
二、学情分析
七年级学生活泼好动，本节课有让个别同学忍受腹痛之苦元凶----蛔虫和大家比较熟悉的蚯蚓，所以同学们比较好奇，也对这两种小动物比较感兴趣，学习起来比较轻松。
三、教法、学法分析
本节课我主要采用了“观察实验、自学点拨、训练检测”的教学方法，引导学生利用多媒体课件、图片等进行观察，实验探究等方法获取知识。
四、教学过程分析
为了实现本节课的教学目标，我将从以下五个环节进行教学。 （一）创设连接 激情导入
提问：小时候谁肚子疼过？医生诊断你得了什么病？学生回答（蛔虫病）。那么你对蛔虫了解多少呢？从而引出本课要研究的对象之一------蛔虫。
（二）目标自学 积累新知 线形动物
1、观察实验：引导学生观察蛔虫成虫图片，区分雌虫和雄虫，认识蛔虫的形态、体色、大小、体表特征。
2、观察蛔虫纵剖面图，了解蛔虫的内部结构。
（这一环节的设计目的：锻炼学生观察的能力，使学生通过亲身实践认识蛔虫的各部分结构特点。）
3、请同学们观察钩虫和蛲虫图，与蛔虫对比，找出它们的共同特征，尝试总结归纳出线形动物的主要特征
4、安排自学环节：自学课本83页最后两段，结合自己已有经验总结交流蛔虫对人体的危害及其预防措施，从而养成良好的生活卫生习惯。
（这一环节设计的目的是使学生能用学习的知识指导生活，并养成良好的生活卫生习惯。）
5、蛔虫病的预防措施学生可能总结不完善，教师出示蛔虫的生活史图片，补充蛔虫侵染人体的过程，再让同学总结。
环节动物
1、环节动物以蚯蚓为代表介绍，对于蚯蚓的外部形态及运动特点主要让学生通过实验探究获得，学生观察蚯蚓的身体形状和颜色、体节等，分清蚯蚓的前端和后端，体会运动时刚毛的作用。
2、观察蚯蚓模型横切面图，学生描述出体壁和消化道之间有空腔，是真正的体腔。初步形成生物进化有简单到复杂的基本生物学观点。
3、学生分小组观察沙蚕、水蛭等环节动物，并与蚯蚓进行对比，找出它们的共同特征，从而总结出环节动物的主要特征。
4、自学课本86页第一段，同学们依据自己的生活经验总结交流蚯蚓对人类的益处有哪些？
（三）互动展示 成果交流
以小组为单位交流自学成果，不足之处有学生和老师点评和补充。
（四）训练检测 拓展视野（多媒体展示）
题组一 夯基固本
1.蛔虫进入人体通过（ ）
A 呼吸道 B 口腔 C 蚊虫叮咬 D 皮肤
2．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ） A 唇片叮咬 B 虫体活动 C 分泌毒素 D 吸食人体营养 3．蛔虫寄生在人体小肠内，却不被消化液消化的原因是（ ） A 运动力强 B 生殖器官发达 C 消化力强 D 体表有角质层 4.蚯蚓的生存环境是（ ）
A 潮湿、疏松、富含有机质的土壤 B 干燥、疏松的土壤
C 潮湿、疏松、富含氧气的土壤 D 潮湿、疏松、植物稀少的土壤 5.判断蚯蚓前后端的简便方法是（ ）
A观察蚯蚓的反应，反应快的一端是前端 B 长有口的一端是前端 C观察蚯蚓的运动 D靠近环带的一端是蚯蚓的前端
6.下列动物不是环节动物的是( ).A沙蚕 B水蛭 C猪肉绦虫 D蚯蚓 7.雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）.
A．蚯蚓爬出地面呼吸 B. 借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D、蚯蚓爬出地面饮水 8.下列哪一项是蚯蚓不能完成的（ ） A.提高土壤肥力 B.改良土壤
C.蚯蚓能吃地下害虫 D.蚯蚓的身体是优质的蛋白质饲料和食品 9.线形动物的主要特征： 。 10.环节动物的主要特征： 。
题组二 综合提升
1.蛔虫与猪肉绦虫等寄生虫有共同特征，如体表有 ，消化结构非常 ，运动器官和感觉器官退化，生殖器官特别 ，产出的受精卵数目 ，这些都是与 生活相适应的。
2.蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成氧气和二氧化碳的气体交换是依靠（ ）。 A. 体表 B. 口 C. 肺 D. 肠壁
3.在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长，会导致蚯蚓活动能力下降，甚至死亡，其原因是（ ）
A.体内水分散失，血液循环停止 B.体表逐渐干燥，无法呼吸 C.离开了穴居生活 D.神经系统遭到破坏 4．蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是( )
人教版八年级上册第一章第二节线形动物和环节动物说课稿
