关于农村小学语文课外阅读教学现状的调查报
告
亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档关于农村 小学语文课外阅读教学现状的调查报告， 这篇文档是由我们精心 收集整理的新文档。 相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我 们继续前行的动力。
课外阅读课程的建设进程， 经过五年来的努力已经取得了阶 段性的成效。 学生的读书兴趣得到了有效的激发， 大部分学生养 成了爱读书、 勤读书、 读好书的良好习惯以及做读书笔记和日记 的习惯 ; 课外阅读拓宽了学生语文学习的时空，为学生的习作奠 定了良好的基础 ; 同学间的合作、交流意识明显增强，学生的口 头语言和书面语言表达能力得到了良好的训练。 在提高学生语文 素养的同时， 促进了教师课堂教学能力和教育教学理论水平的提 升，催生出一批优秀中青年教师。但在这一建设进程中，客观上 还存在不容忽视的困难和问题，尤其是在新课程改革的大背景 下，仍有许多亟待完善的地方。
长期以来，小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区， 语文课堂教学教师讲得辛苦、 学生学得浅薄。 薄薄的一本语文教 科书被我们的语文教师视为“圣经” ，前后不知耕了多少遍，但
学生的语文能力还是不能迅速提高。 “如何提高小学语文教学质 量?”困扰着我们每一个语文教师。经过调查研究，我们发现， 阅读面窄、知识储备少是影响小学生语文能力的最根本因素。
《语文课程标准》 明确规定： 小学生的课外阅读总量不少于 xx 万
1
字，背诵优秀诗文 xx 篇（ 段） 。这是从拓宽学生知识面、提 高语文能力的角度提出的具体要求。如何实现这一目标
?我于 XX
年 x 月，对吐鲁番市胜金乡汉回学校语文课外阅读课程的教学状 况进行了调查。通过走访、 与师生交谈、发放调查问卷和查看资 料，对该校开设课外阅读课的情况和效果进行了分析研究， 试图 探求出有效的课外阅读课的教学方法，以提高教学效果。
一、调查的具体目标和方法 （ 一 ） 、调查目标
x、学生课外阅读书籍的拥有量以及课外阅读知识的储备情 况;
x、师生对学校开设语文课外阅读课的认识 x、学生课外阅读方法的掌握情况 ； x、语文课外阅读课课堂教学实施情况 ； x、语文课外阅读课的作用。 （ 二 ） 、调查方法 x、问卷调查
学生问卷， 内容主要是学生的课外阅读书籍的拥有量、 学生 所阅读的课外书籍以及读后所受到的启发和阅读评价等。 问卷调 查在吐鲁番市胜金乡中心小学进行，共发问卷 xx 份，回收有效 问卷 xx 份，有效率达 xx.x% ，接近理想的高效样本数。
；
2
x、口头询问
整个调查共召开了三次师生座谈会。 座谈会涉及到课外阅读 的书籍、内容，还有课外阅读的目的、方法、作用以及教师对开 展课外阅读的态度等， 座谈会不仅为我们提供了大量生动的典型 材料，而且为理性分析提供了基础。
二、调查结果分析
学生问卷调查分析， 以及多次师生座谈结果显示， 课外阅读 课程的建设进程，经过五年来的努力已经取得了阶段性的成效。 学生的读书兴趣得到了有效的激发，大部分学生养成了爱读书、 勤读书、读好书的良好习惯以及做读书笔记和日记的习惯
; 课外
阅读拓宽了学生语文学习的时空， 为学生的习作奠定了良好的基 础;同学间的合作、交流意识明显增强，学生的口头语言和书面 语言表达能力得到了良好的训练。在提高学生语文素养的同时， 促进了教师课堂教学能力和教育教学理论水平的提升， 催生出一 批优秀中青年教师。 但在这一建设进程中，客观上还存在不容忽视的困难和问 题，尤其是在新课程改革的大背景下， 仍有许多亟待完善的地方
（ 一 ） 、农村小学课外阅读教学的窘境
从调查中我们发现， 农村教师教育教学理念普遍陈旧， 受传 统应试教育影响较深，教学中 “题海战役” 挤去了学生大量的读 书时间。学生的课外阅读大多处于“自流”状态，不少学生无书 可读，也没有时间读
－3 －
关于农村小学语文课外阅读教学现状的调查报告
