《家,温馨的港湾》教学设计
一、学习目标:
知识目标:理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己所付出的辛劳,明确孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,是法律规定的公民义务。
能力目标:通过学习增强学生报答父母,孝敬父母报效祖国的能力。 情感态度价值观目标:感受家的温馨,体会父母辛劳,认识母爱的伟大,继承传统美德,培养家庭责任感。 二、教学重难点及突破措施:
重点:体会父母的养育之恩,以实际行动孝敬父母。 难点:体会父母的养育之恩,以实际行动孝敬父母。
突破措施:通过创设情境、歌曲、案例等进行形象教学,突出重难点 三、教学方法及手段
讨论式、启发式、情境再现式,以漫画、案例为辅助 四、学法指导:自主-合作-探究 五、课题:家,温馨的港湾 六、教具:多媒体 七、教学过程
一、(一)歌曲《烛光里的妈妈》
一曲动人的歌曲,勾起了我面对父母的记忆。下面,我们共同进行孝敬父母的话题。除了这首歌,你还知道哪些孝敬父母的歌曲?(《儿行千里》、《说句心里话》、《常回家看看》《白发亲娘》等) 孝敬父母,“孝”是什么意思呢? 二、专家解读。视频
对于孝敬父母怎样认识,我们听一听专家的解读。孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的本分,是子女应尽的义务。 为什么要孝敬父母呢? 三、感恩父母
1、让我们来看一组图片。(父母是我们的第一任老师) 我们从第一任老师那里学到了什么?
学生回答。(学会了做事,学会了做人)
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!深深地留在记忆里。说出来与大家分享.
2、学生讲自己和父母的故事:父母为我们做了很多很多,请讲:①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事 (学生相互述说,老师巡视、参与、提问)
请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作:父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?
小结:父母养育了我们,给我们伟大无私的爱。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。 我们该怎么孝敬父母?
3、观看《寻找最美孝心少年》 学生谈体会 4、孝敬父母的公益广告和不孝敬父母的图片。 5、孝敬父母的做法,我的行动方案:
生活中 ;精神上 ;学习上 。(学生写方案 、 提问)
6、齐读孝敬歌
7、我感悟 我进步(孝敬父母的误区)
①孟杰是一位学习成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,他说:“学习成绩优秀就是孝敬父母,其他都是多余的。”
(孝敬父母不仅在物质上、经济上供养,还应在精神上安慰、生活上照料。)
②鲁健说:为了我们的妈妈,我们应该好好学习,将来让妈妈过上幸福的生活,不再让妈妈做又苦又累的生活,让妈妈过世界上最好的生活!妈妈,等着我给你过最幸福的生活吧。 (孝敬父母正在进行时) 8、一组图片:孝敬老人
除了要孝敬我们的父母之外,我们还应该孝敬爷爷奶奶和身边的老人。
谁来解读:“老吾老之所以老” 9、孝敬父母 报效祖国 教师总结发言:
刚才同学们的发言,真好,也倒出了老师的心声,孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理,通过这节班会课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识,其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起;在家里积极帮父母做事,做一个好孩子。在学校里,努力学习积极进取,以优异的成绩回报父母,做一个好学生。能不能做到?(能) 到现在,我们进入中学学习已经一个月了,问一下,还有没有想家的,请举手。想家,说明你对家很眷恋,对父母感情深,但是,我们是学生,我们的任务是学习知识,我们不可能时刻待在父母身边,想家了怎么办?只有认真学习以优异的成绩回报父母。将来有机会出
国深造,远离国家,既想国,又想家,那怎么办?应该以卓越的成就回报我们的祖国---母亲。(歌曲《精忠报国》)希望大家做一个孝敬父母的模范,报效祖国的栋梁。行不行?(行!)(结束)
学情分析
青少年时期是一个人核心价值观形成的关键时期,是对社会倡导的核心价值观有权威服从到自主内化的转变期,因此,对学生进行富有实效的深入人心的“爱”的教育是非常必要的。
本课以爱家爱父母为教育主题,引导学生感受家庭生活的温馨,体会父母的关爱,从而懂得孝敬父母和长辈。
成功之处:
在本课教学设计中,,努力创设活动情景让学生体验、感悟。充分利用学生已有的生活体验。 多让学生来说自己的感悟,充分体现了学生的主体意识。
存在的不足:美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验才能升华到一定的高度且对后续行为产生影响。通过这节课,感觉驾驭课堂的能力要进一步提高,要正确的引导学生,树立正确的同学观。
教材分析
《家,温馨的港湾》是鲁教版八年级上册第一单元第一课第