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全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）二级考试大纲
一、考试目的
《全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）》二级考试以国内现行主要的小学英语教材为依据，以小学五、六年级即将毕业的学生为测试对象，对小学英语进行全面的综合性测试，以考查小学毕业生在听、说、读、写、译诸方面初步运用英语的能力。NEAT二级考试不仅对学生在整个小学阶段的英语学习提供总结性评价，而且对教师的教学情况提供积极的反馈与反拨作用，为学生在英语学习方面的进步与发展提供权威性的、有价值的参考信息。 二、考试方法与要求
《全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）》二级考试为闭卷考试，分口试和笔试两部分，总分为120分，测试考生在听、说、读、写、译诸方面综合运用英语的能力。口试时间为每个考生5分钟，分值为20分。笔试考试时间为90分钟，分值为100分，其中包括听力（20分钟，分值为30分）、基础知识与综合能力运用（70分钟，分值为70分）。
全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）在公布测试成绩时采用分数制和等级制两种形式。等级制的评定方法是：在评卷时将把分数转换成A, B, C, D, F的等级形式，采用 A(120-100), B(99-72), C(71-60), D(59-40), F(39-0)五个等级(E通常表示成绩优秀的分数，故在此不采用)。获得A、B、C三个级别的考生被认定为通过考试，可获得全国考试办公室颁发的“全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）等级证书”。
《全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）》二级考试以现行英语教学大纲和最新颁布的英语课程标准为依据，适用于使用人教版英语教材和其它地方英语教材版本的小学五、六年级学生。试题说明使用汉语。阅读材料选自英语语言国家浅显的英语读物或卡通故事之类的内容。试题的形式和内容生动活泼，图文并茂，题材广泛。
《全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）》二级考试试题为16开纸10个页面，相当于6,000个汉字字符。试题考查内容和形式主要包括字母、单词、句子、对话和短文等，也有考查综合运用语言能力的题目，主观、客观题兼备，题型采用单项选择、填空、配对、转换、排序、简答、图片描述、图片配对、连线、小作文、角色表演等多种形式。 三、试题结构
NEAT二级试题题型结构
题目 Ⅰ.自由对话 Ⅱ.语音语调 Ⅲ. 看图说话 口 试 题号 1-5 1-5 1-5 分数 备注 5 1. 测试时间：5分钟左5 右 5 ? 2. 才能展示题要求? Ⅴ.才能 展示 学生可提前准备或现场即兴发挥英语才华，例如讲英语故事5 唱英文歌曲、或笑话、英语诗朗诵、背诵一段英语动画片或电影片段 1-5（客观） 6-10（客观） 11-20（客观） 5 5 10 测试时间：20分钟左右 听 力 听辨单词 ? 听辨句子 对话理解 ? 短文理解笔 试 基础知识与综合能力运用 单词短语 A）短文理解21-25 10 B）听写26-30 和听写 31-40（主观） 41-50（主观） A）连词成句 10 B）填空 C）汉译英 51-60（客观） 61-70（主观） 71-85（三个短文，主观题） 1（主观题） 测试时间：70分钟左右 10 10 15 15 10 ? 完成句子 情景对话 完形填空 阅读理解 书面表达 四、实际水平描述
1．语言技能
A. 听力理解能力：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的对话或录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事； 3、能听懂课堂活动中简单的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 B. 口语表达能力：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)； 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 C. 阅读理解能力： 1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学的故事或短文。 D. 书面表达能力： 1、能模仿范例写句子； 2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能正确地使用大小写字母和标点符号。
2．语言知识
A. 语音：
1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音；
3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 B. 词汇：
1、学习有关本级话题范围的1200个左右的单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 C. 语法：
1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能； 6、掌握几种基本时态。 D. 功能：
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 E. 话题：
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
3．情感态度
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等； 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4．学习策略
1、积极与他人合作，共同完成学习任务； 2、主动向老师或同学请教；
3、制订简单的英语学习计划； 4、对所学习内容能主动练习和实践； 5、在词语与相应事物之间建立联想； 6、在学习中集中注意力；
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 8、积极运用所学英语进行表达和交流； 9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语； 10、能初步使用简单的学生英汉词典。
5．文化意识
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语； 2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 3、知道国际上最重要的文娱和体育活动； 4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 5、知道主要英语国家的首都和国旗；
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大笨钟等； 7、了解英语国家中重要的节假日。 五、测试范围
（一）语音项目表
1. 基本读音 (1)26个字母的读音 (2)元音字母的读音
(3)常见的元音字母组合的读音 (4)辅音字母的读音 2. 重音
全国中小学生英语等级测试二级考试大纲
