人教版七年级语文下册文言文练习与译文

七年级语文下册课本文言文练习、原文、译文

七年级语文下册课本文言文练习篇

《孙权劝学》

一、解释加点字。

初（ ），权谓吕蒙曰（ ）：“卿．．．．（ ）今当涂（ ）掌（ ）事，不可不．．．学！”蒙辞（ ）以（ ）军中多务（ ）。权曰：．．．“孤（ ）岂（ ）欲（ ）卿治经（ ）为．．．．．．（ ）博士（ ）邪（ ）！但．．．．（ ）当（ ）涉猎（ ），见（ ）．．．．往事（ ）耳。卿言多务，孰（ ）若（ ）．．．．孤？孤常读书，自以为（ ）大有所益（ ）。”．．．蒙乃（ ）始就（ ）学。及（ ）鲁肃过（ ）．．．．寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略（ ），非复吴下．．阿蒙！”蒙曰：“土别三日，即（ ）更（ ）刮（ ）．．．目相待，大兄何见（ ）事之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，．．结友而别（ ）。 ．

二、翻译句子。

1.初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

2.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

3.卿言多务，孰若孤？

4.孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

5.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

6.蒙曰：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

7.肃遂拜蒙母，结友而别。 三、文言词汇选择题。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.蒙辞以军中多务 辞：告辞 B.但当涉猎 但：只是 ．．C.卿言多务 言：说 D.治经为博士 治：研究 ．．（2）下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）

A.但当涉猎，见往事耳／止增笑耳 B.自以为大有所益／蒙辞以军中多务 ．．．．C.不可不学／尊君在不 D.卿今当涂掌事／但当涉猎 ．．．．四、内容理解。

1.内容理解填空（简答）题。

（1）从“□□□□□，□□□□□□”中可见吕蒙进步之大；从“□□□□□，□□□□”可见鲁肃爱才、敬才。（用原文语句回答）

（2）“□□□□，□□□□□□”可看出吕蒙对于自己的进步相当自信；“□□□□□□□□”一句生动地表现出了吕蒙的颇为自得。（用原文回答）

（3）通过学习，吕蒙由“□□□□”变得使人“□□□□”，可见学习对一个人是非常重要的，学习可以增长见识和学识。（用原文语句回答）

（4）本文写了一个什么故事？通过这个故事，作者要告诉我们什么道理？ （5）文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？ （6）说说文中三人各自的性格特点。 2.综合分析选择题

（1）下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是（ ） A.孙权以读书目的晓之以理，又以自身经验动之以情，真可谓善劝。 B.鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊讶充分显示了吕蒙学有所成。

C.全文写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片段，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。

D.本文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话时的口吻、神态和心理。

（2）下列对原文有关内容的理解，不恰当的一项是（ ）

A.本文描写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。

B.文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

C.听了鲁肃的话吕蒙很得意地回答，这表现了他的率真与自信。 D.鲁肃和吕蒙“结友而别”，表明他是个善于趋炎附势的人。

（二）卖油翁

一、解释加点字。

陈康肃公尧咨善（ ）射（ ），当世无双，公亦以此自矜．．．．（ ）。尝（ ）射于（ ）家圃（ ），有卖油．．．

翁释担（ ）而立，睨（ ）之，久而不去．．．．（ ）。见其发矢十中八九，但微颔之（ 但： ．．．．颔： ）

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他（ ）， ．．但手熟尔（ 熟： ．．．．尔： ）。”康肃忿然（ ）曰：“尔安（ ）．．．敢轻吾射（ 轻： ）！”翁曰：“以我酌油知．．．．．．．．之（ 以： 酌： ．

之： ）。”乃（ ）取一葫芦置于地，以钱覆（ ）其口，．．徐（ ）以杓 （ ）酌油沥之，自（ ）钱孔入，而钱不．．．湿。因曰：“我亦无他，惟（ ）手熟尔。”康肃笑而遣之（ 遣： ）。 ．．．二、翻译全文。

1.陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

2.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

3.见其发矢十中八九，但微颔之。

4.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 5.翁曰：“无他，但手熟尔。”