《新闻传播学》课程教学大纲
课程编码：301002024 学分：2.0 总学时：36
说 明
【课程性质】
《新闻传播学》为通识教育课。 【教学目的】
这门课主要的教学目的是讲授马克思主义新闻传播学基本原理。通过本课程的学习，应使学生初步掌握马克思主义新闻观，认识新闻传播活动和新闻事业的性质、特点、作用，以及它们产生与发展的一般规律；理解新闻事业同政治、经济和社会生活的关系；懂得新闻伦理和新闻从业人员的修养要求。
【教学任务】
通过一个学期的学习，要求同学们掌握新闻传播和新闻事业的基本特点与基本规律，初步树立马克思主义新闻观，能够应用所学理论正确分析新闻现象和指导新闻实践，为学习其它专业课程打下基础。
具体要求是：１．了解新闻传播学原理的基本知识；２．理解和掌握新闻传播和新闻事业的基本原理；３．掌握社会主义新闻工作的基本原则；４．能够运用新闻传播基本原理和原则分析一般的新闻现象，指导新闻工作实践。
【教学内容】
新闻传播学，作为一门由新闻学、传播学在跨学科综合、交叉基础上形成的新兴学科，在国内外均属年轻学科，本课程的重点是传播本质、模式、功能与原则等传播学的知识体系；其难点是传受心理机制、新闻性质功能、新闻媒介的社会控制功能、新闻自由限度等方面的理解与运用。本课程是一门实践性十分强的学科，必须在教学中贯彻理论联系实践原则，在实践中理解、掌握、深化。
【教学原则和方法】
教学原则：新闻传播学，是从现代传播学视角来探讨新闻学原理的一门新型课程，具有
传播学与新闻学双重性，其学科的交叉性、互渗性、创新性相当突出，因而又是比较难以把握的一门新学科。因而，必须在教学中以马克思主义科学世界观和方法论为指导，结合现代西方新闻学与传播学知识体系，讲授马克思主义新闻传播学的基本理论和基本知识，观点力求明确，方法务必科学，介绍切忌片面。教学中贯彻理论联系实际的原则，引导学生解读当代新闻活动、关心传播实践，提高分析问题和解决问题的能力。
教学方法：在分析工具与思维方法方面，要将科学思维与理论思维方法结合起来，将定
性分析与定量分析结合起来，采用新闻、政治、经济、文化综合考察的方法来学习理论，分析实际。
【先修课程要求】
【学时分配】 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 内 容 学 时 安 排 理论 课时 4 4 6 8 4 2 4 2 34 2 2 实验 课时 习题 课时 上机 课时 小计 4 4 8 8 4 2 4 2 36 第一章 绪论 第二章 新闻 第三章 新闻传播要素 第四章 新闻传播过程 第五章 新闻传播事业 第六章 新闻传播事业的基本原则 第七章 新闻自由与新闻控制 考试 总 计 【教材与主要参考书】 教材： 蔡铭泽 《新闻传播学》 暨南大学出版社 2003年9月
参考书： 李良荣 《新闻学原理》 复旦大学出版社 1999年10月版； 邵培仁 《传播学》 高等教育出版社 2000年6月版；
刘建明 《当代新闻学原理》 清华大学出版社 2003年4月版。
大纲内容
第一章 绪 论
【教学目的和要求】
教学目的：了解我国新闻传播事业基本状况，认识新闻传播学的研究对象、学习目的与
意义。
教学要求：掌握学习新闻传播理论的基本方法。 【内容提要】
第一节 新闻传播事业的广泛影响
一、新闻传播事业是一项重要的社会事业 二、新闻传播事业极大地影响着人们的生活
第二节 学习新闻传播学的意义
一、社会全体成员都应学习新闻传播学基本知识 二、学习新闻传播学有利于做好新闻工作 三、学习新闻传播学有利于推进新闻改革
第三节 新闻传播学的产生和发展
一、西方新闻传播学的产生和发展 二、中国新闻传播学的产生和发展 第四节 新闻传播学的研究对象
一、传播和传播学 二、新闻传播学
三、新闻传播学与新闻学及传播学的关系 四、新闻传播学的基本内容
第五节、学习和研究新闻传播学的方法
一、掌握科学研究方法的意义 二、新闻传播学研究的基本原则 三、新闻传播学研究的具体方法
【教学重点与难点问题】
教学重点：1. 掌握传播、新闻传播事业、新闻传播学等概念；
2. 了解近二十年来新闻传播事业改革阶段分割、新态势；
教学难点：掌握学习新闻传播学方法和意义。
【复习思考题】
名词解释：1.传播 2.新闻传播事业 3.新闻传播学 1.新闻传播事业对人们的生活有哪些主要影响？
2.新闻传播事业为什么能够深刻地影响人们的生活？ 3.新闻传播学的主要研究内容有哪些？ 4.学习和研究新闻传播学有何重要意义？
第二章 新 闻
【教学目的和要求】
教学目的：了解新闻起源和本源问题的唯物史观
教学要求：了解新闻各种定义；理解掌握新闻概念。 【内容提要】
第一节 新闻的起源和本源
一、新闻起源于人们社会性生产、生活的需要 二、新闻的本源是事实 第二节 新闻和信息 一、信息及其特征 二、新闻和信息
第三节 新闻的定义、本质和特征 一、关于新闻定义的辨析 二、新闻的定义 三、新闻的本质 四、新闻的特征
第四节 新闻的分类及其与历史、宣传和文学的关系 一、新闻的分类
二、新闻与历史、宣传和文学的关系 【教学重点与难点问题】
教学重点：1.掌握新闻起源、新闻本源、新闻定义
2.了解新闻本质和特征、信息及其特征
教学难点：了解新闻与历史、宣传和文学的关系。 【复习思考题】
名词解释：1.新闻 2.信息 3.宣传 简答： 1.怎样认识新闻与事实的关系？
2.新闻的特征是什么？这些特征各包括哪些方面的内容？
论述： 1.为什么说新闻一定要经过新闻传播媒介的传播？ 2.怎样认识“新闻”和“宣传”的关系？
第三章 新闻传播要素
【教学目的和要求】
教学目的：了解新闻传播过程中三个不可缺少的要素 教学要求：掌握新闻传播媒介的特点 【内容提要】
第一节 新闻传播者
一、新闻传播者的职业特征
二、新闻传播者的权利和义务 三、新闻传播者的职业素质
第二节 新闻传播媒介
一、新闻传播媒介的产生和发展 二、报纸的传播手段及其传播特点 三、广播电视的传播手段及其传播特点 四、网络媒体及其传播特点
第三节 新闻接受者（受众）
一、受众的含义及特征 二、受众的分类
三、受众和新闻传播媒介的关系 四、受众研究的历史发展
【教学重点与难点问题】
教学重点：新闻传播者的权利和义务 教学难点：受众和新闻传播媒介的关系 【复习思考题】
名词解释：1.传播手段 2.受众
简答：1.新闻传播者有哪些权利和义务？ 2.新闻传播者应该具备哪些职业素质？
论述：1.报纸、广播电视和互联网络各有哪些传播特点？ 2.根据不同的标准，对受众可以进行哪些方面的分类？
第四章 新闻传播过程
【教学目的和要求】
教学目的：知晓新闻传播的一般过程和新闻传播过程中各要素之间的关系， 教学要求：理解新闻传播是一种价值传递活动，初步树立科学的新闻价值观。 【内容提要】
第一节 传播符号和传播模式 一、传播符号及其作用 二、新闻传播模式
第二节 新闻选择及其标准 一、新闻选择的必要性 二、新闻价值 三、新闻政策
第三节 新闻传播过程中的传播者与受众
一、事实转化为新闻的基本因素 二、新闻工作者怎样传播新闻 三、受众接触媒介的动机和心理
四、受众怎样选择、理解和利用新闻
【教学重点与难点问题】
教学重点：新闻传播怎样才能取得理想的传播效果
教学难点：新闻价值观的历史发展与现状、新闻价值选择与分析 【复习思考题】
名词解释：1.传播符号 2.新闻选择 3.新闻价值 4.新闻政策 简答：1.在新闻传播过程中，受众主要有哪些心理？
2.在接受新闻的过程中，受众是怎样选择、利用和理解新闻的？
论述：影响新闻传播效果的因素有哪些？改进和提高新闻传播效果的方法主要有哪些？ 第五章 新闻传播事业 【教学目的和要求】
教学目的：了解新闻传播事业的产生和发展
教学要求：理解新闻传播事业产生发展的条件，掌握新闻事业演变发展的基本规律。 【内容提要】
第一节 新闻传播事业的产生
一、何谓新闻传播事业
二、新闻传播事业产生的社会历史条件 三、新闻传播事业的产生 第二节 新闻传播事业的发展
一、报业的发展
二、通讯社事业的产生和发展
三、广播电视事业和新闻网站的产生和发展 第三节 新闻传播事业的性质、特征和功能
一、新闻传播事业的性质 二、新闻传播事业的特征 三、新闻传播事业的功能 第四节 两种不同的新闻传播事业
一、新闻传播事业的阶级性 二、资本主义新闻传播事业 三、社会主义新闻传播事业
【教学重点与难点问题】
教学重点：了解新闻传播事业的性质、特征和功能 教学难点：掌握新闻传播事业的阶级性 【复习思考题】
名词解释：1.新闻传播事业 2.通讯社
简答：1.新闻传播事业的产生主要经历了哪些阶段？ 2.新闻传播事业的主要社会功能有哪些？ 论述：怎样正确认识新闻传播事业的阶级性？
第六章 新闻传播事业的基本原则
【教学目的和要求】
教学目的：了解新闻传播事业基本原则的内容
教学要求：掌握中国的新闻传播事业必须遵循并创造性地运用这些基本原则，才能求得
生存和顺利发展
【内容提要】
第一节 新闻传播事业的真实性原则
一、新闻传播事业必须坚持真实性原则 二、新闻传播事业真实性原则的含义
三、新闻失实的表现及其原因 四、坚持调查研究，确保新闻真实
第二节 新闻传播事业的客观性原则
新闻传播学教学大纲
