汽车电气设备理实一体化教学研究
摘要】汽车的电气设备在汽车应用技术专业中是一门十分重要的课程，其中的理论性、实践性都较强。本文主要探讨汽车电气设备理实一体化的教学研究，论述理实一体化教学概念并分析其具体实施要求，旨在把教学中的知识点转移到实践过程中，促进学生实践能力的提高。
【关键词】汽车电气设备；一体化；实践；教学研究
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2024）07-059-02
一、引言
汽车电气设备是汽车运用专业中一门十分重要的课程，是学生们在从事汽车维修行业必须了解的课程，在传统的教学模式当中，教师一般采用教材加实践的教学模式，课程中一般是以教师为主体，以学习新知识为目的展开课堂教学，但是这种教学模式忽略了学生在课堂中的主体地位，“挫伤了”学生的学习积极性，不利于培养学生的创新性及自主学习的热情。本文就以上这些问题希望能在教学模式上进行探索与实践，通过在汽车电气设备课程中推行理实一体化的教学模式，希望可以改革现有的教学模式，提高课堂效率。 二、理实一体化教学的概念
理实一体化教学简单来说，就是理论与实践融为一体的教学，这种教学模式可以很好地打破理论课与实践课之间的界限，将二者更好的融合在一起，使得教学环境相对集中，学生们学习的知识可以及时地转化为实践知识，且教学的场所可以更加集中教学，教学目的更加统一，学生在学习过程中将会有更加明确的学习目标，教师在教学的过程当中也可以更加直观地向学生演示操作过程，理实一体化教学是一种可以激发学生学习兴趣一种新教学方法，它符合目前的汽车电气设备的课程安排，可以帮助学生更加健康的成长，提高自身技能。 三、理实一体化教学的实施要求 1、保障教学基本的教学环境
理实一体化教学模式的良好，实施离不开基础设备的完善。为了保证理实一体化教学的贯彻，学校必须充分满足基本的教学条件，需要为专业课程准备相应的硬件设备，例如实习车间，实验室等，还需要为学生提供足够的工位，让学生有充分的实训机会，课堂中需要准备一些多媒体教学的设备，提高教师的教学质量。完善基础设备才可以更好的保证教学质量，设备的完善可以为理论实践提供保障。理论实践一体化的教学模式离不开课堂与实训基地，所以学校要加大在这方面的投入，满足教学的需求，必要时还可以再向外寻找合作培训基地，更好地满足学生的需求。
2、调整教学内容，丰富课堂教学板块
理论与实践一体化的教学是一个全新的教学理念，针对这个教学理念教师也要适当的调整教学内容。在课程内适当调整教学板块，改变自己的教学方式，把学生当作课堂的主体，为学生提供一个适应社会发展的教学计划。教师的教学目标主要是为了提高学生的个人技能，帮助学生提高实践能力，针对这个目标，教师可以适当的调整自己的教学内容，例如可以将认识汽车电器线路图的章节安排在前面讲解，这样可以让学生更好地理解汽车电器的系统原理及构成，这样在排除故障的过程中也会更容易一些，教师要对教学内容仔细斟酌，对一些必要的重点内容要详细进行讲解，例如电器系统的构成，电气系统的结构原理以及电路的分析，对于这些章节要重点进行讲解，同时还要培养学生的实际操作能力，汽车的装置原理虽然基本相同，但是也是有各自的特点，教师要对不同的特点进行分析，这样既避免了重复的教学内容，又可以加深学生们对教学内容的印象。
3、实践教学与理论教学并行，提高学生实践操作能力
理实一体化教学，主要需要理论课堂与实践课堂紧密结合，教师需要摒弃传统的教学方法，寻找新的教学模式，根据系统的任务及目标，将各个知识点划分到课堂中去，有条理性的展开对学生的培训，提高学生的实践操作技能。提高学生实践操作技能是实践课程的重要环节，它可以培养学生的动手能力实践课程，这种教学方式主要是将理论知识通过模拟及实验的方式表现出来，这样可以很好地引导学生自主进行创造，激发他们的学习兴趣及创新精
神，在实践教学中教师要耐心帮助学生，这里通过汽车发电机原理及维修过程讲述如何进行实践教学，教师首先要演示故障的排除方法，逐步的缩小范围，让学生了解发电机的位置，认识到发电机的发电条件，再通过具体的故障分析，结合理论教学来排除故障，这个过程可以教师和学生共同完成，通过教师的引导，让学生对故障排除过程更加的清晰，印象更加深刻。这样的教学模式可以让学生有探索的欲望，也可以纠正学生在操作上的一些错误，帮助学生提高自身实践能力。
4、加强教师与学生之间的沟通
理实一体化可以很好地促进学生与教师之间的沟通交流，这是一个学生与教师共同提高的过程教师在课堂中要积极引导学生提高学生的积极性，帮助学生解决不懂的难题，像一些拆装课程，教师需要对拆，装的顺序进行演示，学生可以通过教师的演示了解其中的流程，教师也可以选择操作较为规范的同学进行演示，或是通过学生分组的方式，让学生在组内进行学习，教师可以不断地调整自己的教学模式，让学生主动地进行探索积极的动手操作，对于一些较为困难的操作，可以与学生共同进行操作，这样教学氛围也会更加融洽。 四、结语
综上所述，理论与实践教学一体化的探索是一种新的教学模式，为职业教育提供了一些宝贵的经验，理实一体化的教学模式，可以让学生自主进行探索，发现学习的乐趣，未来希望理实一体化的教学模式，可以帮助职业院校的学生不断地创新，挑战自我。 参考文献：
[1]曹启伟.《汽车电气设备构造与维修》做学教理实一体化探索[J].中国校外教育,2024(13):185-186.
[2]马瑞亮,李文雅,杨灿.汽车电器设备理实一体化教学改革与探索[J].河南农业,2016(30):29-30.
汽车电气设备理实一体化教学研究
