精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教学流程 6、学“念” (第二部分是“念”，用四分音符和八分音符组合起 复备思考 来的节奏，将孩子做的好事按节奏念出来，下面配上象 声词“ca”和“shua”形成二声部诵读。) 师（1）用“走”和“跑”读准节奏；（2）边读边走；（3） 拍手读歌谣；（4）用响板伴奏读歌词。（5）安排大部分学生读歌词，小部分的学生用χ χ（ca ca）和χ-(shua-)来伴奏，形成二声部诵读，伴奏音量要弱。 7、学唱歌曲 （第三部分是“唱”，两句旋律相近，只有最后一个 音稍有区别。） 师借助琴让学生听琴记住音高，然后用科尔文手势引导学生模唱。最后再填上歌词。 8、完整演唱歌曲。 总结下课 板书 设计 χ χ（ca ca） χ - (shua-) 备注 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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建国路小学“建构式”生态课堂教师备课
课题 总课时数 《放学歌》 课时 授课时间 主备人 教学目标 能集中注意力聆听，体验音乐表达的快乐情绪，较自然地用动作表达自己对音乐的感受。 教学重难点 聆听音乐表达的快乐情绪； 创编动作来表现三拍子的韵律。 学生能根据节奏和旋律的变化，创编其他的动作来表现三拍子的旋律。 电子琴、节奏图片、课本、配套CD 教学流程 复备思考 学情预测 教具准备 教学时间 一、师生音乐问好 二、听歌曲《放学歌》 1、聆听歌曲一遍，感受歌曲优美的旋律。 2、请学生说说放学的情景。 3、教师声情并茂的范唱。 精讲点拨 师：这是一首欢快流畅的儿童歌曲，两段体结构，旋律舒展优美，两个乐段通过节奏变化形成对比，最后4个小节形象地表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。歌曲叙述了放学时的情景，接着以校园长高了的小树联想到自己的成长，老师为学生的成长付出了辛劳，每天放学时都要满怀感激地向教师说“再见”。 4、分句学唱歌曲，感受歌曲的情绪。 5、完整演唱歌曲，用自己的歌声来表达对老师的事情。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学流程 三、用动作表达《放学歌》 1、师示范表演。 2、讲解动作： 拍手：双手在胸前排击。右手在上，左手在下，轻轻相击。 拍腿：双手同时排击双腿。双手从胸前落下到大腿上，所用的力要轻与手。 3、集体学习动作 4、听着歌曲姜拍手和拍腿的动作交替做熟练。 5、边唱歌词边拍手或拍腿。 要求：动作整齐，协调一致。 6、学生创编其他的动作来表现三拍子的旋律。 7、用打击乐器为歌曲伴奏。 总结下课 复备思考 板书 设计 手 腿 腿 手 腿 腿 备注
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小学“建构式”生态课堂教师备课
课题 总课时数 《小树叶》 课时 授课时间 主备人 教学目标 感受金色秋天的绚丽色彩，表达对美好生活的向往与热爱。 能熟练演唱歌曲。 体验二拍子的节拍感； 教学重难点 自编声势动作为歌曲伴奏。 学情预测 教具准备 教学时间 教学流程 一、师生音乐问好 二、新歌教学： 1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小朋友们，你们 发现秋姑娘的礼物了吗？ （展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。） 2、朗读《小树叶》的歌词。 学生能用不同的声音表现一问一答的对话情境，为人间温情染上更加浓重觉得色彩。 钢琴、课本、磁带 复备思考 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学流程 3、欣赏《小树叶》，感受2/4的节拍感。 4、再放一遍这首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。 5、教唱 提出难点 精讲点播： 复备思考 ①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。 ②分析这首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。 ③唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，（用稍慢的速度演唱第一段，用稍快的速度 演唱第二段。）唱出对树叶飘零的不舍和期盼来 年春天归来的乐观。 三、自编声势动作为歌曲伴奏。 刷 女生 沙沙 男生 1、练习树叶发出的声音。 2、为歌曲伴奏。 3、设计符合两拍子的声势动作为歌曲伴奏.。 总结下课 刷 板书 设计 沙沙 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小学一年级音乐下册教案新部编本 全册
