精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
小学“建构式”生态课堂教师备课
课题 总课时数 《上学歌》 课时 授课时间 主备人 教学目标 能用中速、充满朝气的情绪演唱歌曲，乐于表现对学习生活的热爱和做全面发展好学生的愿望； 教学重难点 能整齐演唱歌； 能听辨出音的高低 学情预测 教具准备 教学时间 知道音有高低，愿意有意识地聆听自然界各种有趣的声音。 电子琴、音符卡片、课本 教学流程 复备思考 低 钟 ga ga 嘎 高 一、 师生音乐问好 二、感受音有高低 1、听辨各种有趣的声音，学一学。 miao 喵 mou 喵 猫 高 ding ling 丁零 闹低 zha zha 喳喳 zha 喳 dang 当 嘎 小 鸟 高 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学流程 2、说说哪些声音高？ 三、音的高低 1、老师用柯尔文手势将sol、mi的高度形象地呈现在学生面前。 2、跟琴模唱。 3、跟教师模唱。 4、随音乐晃动身体，唱出三拍子的韵律。 四、新歌教学《上学歌》 1、请学生说说上学路上的看到的景象。 2、学生一起聆听歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 3、按节奏朗读歌词，熟悉歌词。 复备思考 4、教师声情并茂演唱歌曲，并教育学生爱学习、爱劳动， 长大为人民立功劳。 5、分句学唱歌曲。 6、完整演唱歌曲。 7、处理歌曲： 师：第一段前4个小节要唱的连贯舒展，后半部分要唱 的轻松、弹性；第二段1—4小节要情绪饱满，节奏明快，富有激情。 8、有感情地演唱歌曲。 总结下课 板书 设计 音有高低 备注 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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建国路小学“建构式”生态课堂教师备课
课题 总课时数 听《跳绳》 课时 授课时间 主备人 教学目标 能注意聆听音乐，体验音乐表达的快乐情绪， 教学重难点 听音乐富有跳跃的旋律; 随着节奏变化。 学生感受乐曲的基本情绪，能想象自己手中有一根跳绳，随着节奏轻快变化。 电子琴、卡片、课本 教学流程 复备思考 学情预测 教具准备 教学时间 一、师生音乐问好 二、聆听《跳绳》 1、请学生说说课间的游戏项目。 2、聆听钢琴独奏曲《跳绳》，感受乐曲的基本情绪，请学生说说对音乐的感受。 3、简介乐曲 师：此曲是我国作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴曲，乐 曲活泼而优美，节奏变化频繁，跳跃的旋律富有动感， 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学流程 十分有趣，生动 地表现了孩子们跳绳时各种姿态和天 真、活泼、愉快的心情。 4、复听音乐感受音乐活泼而优美的旋律。 5、启发学生想象自己手中有一根跳绳，随着节奏轻快跳跃，然后再进行速度和节奏的变化. 6、引导学生认真对比欣赏，抓住乐曲中节奏、速度、音区的变化。 三、为歌曲《上学歌伴奏》 1、复习歌曲《上学歌》 2、背唱歌去一遍。 3、选择合适的节奏为歌曲伴奏。 4、为歌曲伴奏。 复备思考 板书 设计 备注
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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建国路小学“建构式”生态课堂教师备课
课题 总课时数 唱《不能告诉你》 课时 授课时间 主备人 教学目标 能整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪； 学习用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重难点 轻声演唱歌曲； 能在歌曲中加入二声部诵读。 学情预测 教具准备 教学时间 学生在学唱过程中，能及时纠正不良习惯和不正确的姿势。 电子琴、课本、 教学流程 复备思考 一、 二、 师生音乐问好 新歌教学《不能告诉你》 1、请学生说说自己做的好事 2、学生聆听歌曲《不能告诉你》，说说歌曲唱了什么。 3、跟老师按节奏朗读歌词，教育学生学雷锋做好事，做 了好事不告诉别人。 4、再次听歌曲，感受歌曲自豪的情绪。 5、学独白。 (第一部分是小孩子的独白，富有童趣。) 师带领同学用戏剧夸张的手法将歌词内容边念边表现出 来。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
小学一年级音乐下册教案新部编本 全册
