精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
建国路小学“建构式”生态课堂教师备课
课题 总课时数 《你早》 课时 授课时间 主备人 姚琴 教学目标 能正确、熟练、有感情地演唱歌曲； 教学重难点 有感情地演唱歌曲； 能模唱do、mi、sol、la,感受音高的的不同。 学情预测 教具准备 教学时间 学生在感受音乐旋律线的同时，感知音高、音程的存在。 电子琴、音符卡片、 教学流程 复备思考 一、师生音乐问好 二、新歌教学 1、聆听歌曲《你早》，感受歌曲情绪。 2、跟教师按节奏朗读歌词，熟悉歌词。 要求：公鸡和小闹钟的声音要按照歌曲中的节奏朗读。 3、师生接龙读歌词，反复练习。 4、教师范唱歌曲两遍，给学生完整的印象。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学流程 5、分句听唱歌曲。 6、整体听唱歌曲，并矫正错误之处。 7、再次听歌曲，学生加上拍手动作，教师用碰铃打节奏。 8、学生边唱歌曲边拍手。 三、歌表演 1、学生创编表演动作。 2、集体随音乐表演。 三、感受do、mi、sol、la的音高。 1、数一数粉红色块处，共有几个音符。 2、集体手指音符和老师学唱，感知音乐旋律线、音高。 复备思考 板书 设计 do、mi、sol、la 备注 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小学“建构式”生态课堂教师备课
课题 总课时数 听：《娃哈哈》 课时 授课时间 主备人 教学目标 注重学生对唱、舞结合的感受与体验； 尝试用舞蹈动作表现音乐与情感，结合活动认识手串铃。 教学重难点 随着歌曲，跳一跳新疆舞； 用手串铃为歌曲伴奏。 学情预测 教具准备 教学时间 孩子们对歌曲比较熟悉，在欣赏中他们能快快乐乐地动起来。 手串铃、课本、电子琴 教学流程 复备思考 一、师生音乐问好。 二、聆听《娃哈哈》 1、教师播放维吾尔族舞蹈的视频，引起学生的兴趣。 2、聆听歌曲《娃哈哈》，体验歌曲热情洋溢的情绪和动 感的节奏。 3、教师简介歌曲: 师：这首歌曲表达了新疆人民的幸福生活和对祖国的热爱。这首歌曲带有浓郁的维吾尔族风情节奏欢快跳动， 适合载歌载舞的集体演唱。 4、教师教2－3个适合学生跳的舞蹈动作。 5、学生随音乐跳一跳。 6、集体随音乐唱一唱、跳一跳。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学流程 三、用手串铃和响板为歌曲伴奏。 1、认识手串铃： （1） 教师示范演奏手串铃的两种姿势。一只手拿乐器，以 复备思考 手腕摇动发声，适合演奏χ—；另一只手拍动拿乐器 的手振动发声，适合演奏χ。 （2） 让学生用线条或图形表示手串铃的音色。 （3） 肯定学生画出的线条，统一用 手串铃: 总结下课 来代表手串铃。 2、播放歌曲《娃哈哈》，教师指向线条时，要求学生演奏手串铃。 3、用手串铃和响板为歌曲伴奏。 响 板: 手串铃: 响 板: 板书 设计 备注
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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建国路小学“建构式”生态课堂教师备课
课题 总课时数 唱：《多快乐》 课时 授课时间 主备人 教学目标 通过学唱歌曲，感受生活的幸福，能用快乐的情绪演唱歌曲。 教学重难点 有感情的演唱歌曲； 正歌掌握歌曲中的锣鼓节奏。 学情预测 教具准备 教学时间 学生在用稍慢的速度演唱歌曲后，能自主创编律动。 小鼓、手串铃、课本、电子琴 教学流程 复备思考 一、师生音乐问好 二、学唱歌曲《多快乐》 1、播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面，让学生知道10月1日是祖国妈妈的生日。 2、我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。 3、聆听歌曲一遍，感受歌曲的轻快活泼。 4、按节奏朗读歌词。 注意：三、四乐句的反复；第二段歌词你是一朵花呀，我是花一朵。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
小学一年级音乐下册教案新部编本 全册
