精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教学流程 （3）让学生跟着教师的响板有节奏的朗读歌词。 4、聆听歌曲，跟着教师律动。 动作设计：以恒拍体验为主，模仿小鸭子摇摇摆摆行走，在每句最后一小节的两拍里加上“嘎嘎”的叫声及动作。 三、新歌教学 1、请同学们仔细聆听歌曲，并说说歌曲里表现哪两种小动物的声音。 播放《动物说话》 2、学生模仿小鸡和小鸭的声音以及动作。 3、学生按节奏朗读歌词。 4、教师范唱歌曲 5、分句教唱歌曲 6、完整演唱歌曲 7、学生表演唱，在间奏处加上拍手动作，教师用响板为歌曲伴奏。 四、学生创造 1、请同学模仿其它小动物说话，填在方框里。 2、随着教师的琴声一起唱一唱，演一演。 3、跟着音乐表演。 总结下课 复备思考 板书 设计 小 猫 说 话 喵 喵 喵 备注 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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建国路小学“建构式”生态课堂教师备课
课题 总课时数 《你听，什么唱响了》 课时 授课时间 主备人 姚琴 教学目标 培养孩子学会聆听 能听辨乐器音色、分辨声音长短 教学重难点 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色 “问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入 学情预测 教具准备 教学时间 学生能模拟、听辨、认识打击乐器及其音色。 钢琴、课本、磁带 教学流程 复备思考 一、聆听歌曲《你听，什么敲响了》 1、播放多媒体歌曲，请学生仔细聆听。 2、请学生用声词模仿听到的声音。 3、认识打击乐器。 碰铃：打击乐器，其形如一对杯状小钟，用黄铜制作， 铃底有孔系绳穿连，铜制，一付两个，用绳穿连，互相撞而发音，音色清脆悦耳它的形状如铃，无固定音高。常用于器乐合奏及戏曲伴奏中， 演奏时，两手各执一铃，铃口朝上仰举于胸前，互相碰击而振。 响板：以贝壳形的两木块碰击发音。响板置于虎口位置， 一面用姆指，另一面则利用食指或(和)中指扶持着，然后靠手指的夹动令响板发声。响板发出坚硬的哒哒声， 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学流程 活泼而清脆，富有特色。 4、请学生用象声词模仿听到的声音 5、师生按照歌曲中的节奏师生接龙读歌词。 二．学习歌曲 1、聆听歌曲《你听，什么敲响了》。 2、请同学说说听到什么乐器在演奏。 3、朗读歌词，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作。 4、再次听赏，，听辨乐器音色、分辨声音长短。 5、完整听唱歌曲。 6、随音乐演唱歌曲。 7、学生边唱边表演。 三、乐器听辨 1、见P13页，听一听，连一连，哪件乐器在唱歌？谁的声音长？谁的声音短？ 2、学生听辨。 3、学生展示 总结下课 复备思考 板书 设计 碰 铃：丁 丁 丁 响 板：哒 哒 哒 备注 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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建国路小学“建构式”生态课堂教师备课
课题 总课时数 《小小音乐会》 课时 授课时间 主备人 姚琴 教学目标 能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，，通感音乐。 教学重难点 在活动中显现出探索的精神与合作的意识； 能用动作的方式表达自己对音乐的感受。 学生能认识聆听出不同乐器的音色，知道它们的名称、声音、图谱和正确的演奏方法。 电子琴、课本、卡片 教学流程 复备思考 学情预测 教具准备 教学时间 一、师生音乐问好 二、复习歌曲《你早》 1、听多媒体播放歌曲一遍。 2、随伴奏演唱歌曲一遍，并纠正错误之处。 3、师生接龙演唱歌曲。 4、学生展示及评价。 (1) 分组演唱；（2）个人演唱；(3) 男女声比赛。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学流程 三、模唱do、mi、sol、la4个音 1、听教师范唱。 2、学生模唱。 四、声势练习 1、单独联系声势节奏。 脚 （1）教师示范。 （2）学生练习。 （3）随教师的琴声一起做声势练习。 2、和着《你早》的音乐念一念，唱一唱，做一做。 总结下课 手 脚 手 脚 手 脚 手 复备思考 脚 手 脚 手 脚 手 脚 手 备注 板书 设计 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
小学一年级音乐下册教案新部编本 全册
