新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班音乐:小鼓手
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class music: Little drummer
教师:风老师 风顺第二幼儿园
编订:FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 大班音乐:小鼓手
教材说明:本教学设计资料适用于幼儿园大班音乐科目 ,主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力,提高思考能力和思考专注度,并通过音乐有效疏解自身各种压力,使人身体更健康,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 活动目标:
1.感受歌曲欢快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。 2.学习正确表现音乐的情感,并创编新的歌词。 3.初步掌握轮唱中遇到的新的合作方式。 活动准备:
教具:大鼓、鼓锤、节奏、图片,敲鼓与唱歌的标记。 学具:小鼓、鼓锤、画夹和水彩笔人手一份。 活动过程: 一.导入课题。
幼儿自由敲小鼓,引起活动兴趣。
(评析:让幼儿自己在探索中获得感性经验,又适合幼儿好动的性格特点。) 二.学习副歌节奏。 1.幼儿模仿老师敲鼓: ×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱
2.出示小猫、小鹿卡片,引导幼儿注意敲出上述节奏从弱到强的变化。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 3.老师按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的节奏敲鼓。 提问:鼓声有什么变化? 你们会唱出这样的节奏吗?
4.出示袋鼠卡片,提醒幼儿注意休止符;出示大象的卡片,帮助幼儿理解“riten.”(突慢)的意思。 5.幼儿完整演奏副歌节奏。
(评析:借助动物们走路脚步的轻重,帮助幼儿理解节奏的强弱,效果很好。) 三.学唱歌曲。
1.老师随琴声有感情地范唱。
提问:歌里唱了些什么?谁听到了我的鼓声? 幼儿回答后,老师出示相应图片。
2.老师清唱一遍,帮助幼儿加深对歌词的理解。 3.幼儿看图片轻声学唱。
4.幼儿用好听的声音学唱。老师注意提醒小朋友:前奏敲鼓,最后部分唱出鼓声。 5.师生对口形练唱。
6.幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。 7.分组轮唱的方式练唱歌曲。 四.创编歌曲。
1.幼儿讨论:“除了太阳、花儿、小鸟和小朋友,还有谁会听到鼓声?它们听了鼓声会怎么做?”
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 2.小朋友将自己想到的画在纸上。
3.小朋友四人一组自由组合,把自己画的内容编到歌里去,用轮唱的方式演唱。
4.教师请幼儿把自己编的歌唱给大家听。 5.小朋友分组到客人老师面前表演。 活动反思:
1.为了激发孩子的活动热情,老师启发幼儿大胆地表达内心感受,体会肢体动作带来的乐趣。让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏,是孩子们尽情分享、交流的时刻,满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
2.在活动中,孩子们可以自由发挥想象,然后与同伴交流,产生灵感,大胆有创意的表达。
3.老师尊重每位幼儿的想法与创造,只要他们动脑筋想到的,都值得欣赏。让他们在宽松、愉悦的氛围中学习、游戏。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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幼儿园大班音乐:小鼓手教学设计
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