新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班音乐：小鼓手
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class music: Little drummer
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 大班音乐：小鼓手
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班音乐科目 ，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 活动目标：
1．感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2．学习正确表现音乐的情感，并创编新的歌词。 3．初步掌握轮唱中遇到的新的合作方式。 活动准备：
教具：大鼓、鼓锤、节奏、图片，敲鼓与唱歌的标记。 学具：小鼓、鼓锤、画夹和水彩笔人手一份。 活动过程： 一．导入课题。
幼儿自由敲小鼓，引起活动兴趣。
（评析：让幼儿自己在探索中获得感性经验，又适合幼儿好动的性格特点。） 二．学习副歌节奏。 1．幼儿模仿老师敲鼓： ×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱
2．出示小猫、小鹿卡片，引导幼儿注意敲出上述节奏从弱到强的变化。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 3．老师按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的节奏敲鼓。 提问：鼓声有什么变化？ 你们会唱出这样的节奏吗？
4．出示袋鼠卡片，提醒幼儿注意休止符；出示大象的卡片，帮助幼儿理解“riten.”(突慢)的意思。 5．幼儿完整演奏副歌节奏。
（评析：借助动物们走路脚步的轻重，帮助幼儿理解节奏的强弱，效果很好。） 三．学唱歌曲。
1．老师随琴声有感情地范唱。
提问：歌里唱了些什么？谁听到了我的鼓声？ 幼儿回答后，老师出示相应图片。
2．老师清唱一遍，帮助幼儿加深对歌词的理解。 3．幼儿看图片轻声学唱。
4．幼儿用好听的声音学唱。老师注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓声。 5．师生对口形练唱。
6．幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。 7．分组轮唱的方式练唱歌曲。 四．创编歌曲。
1．幼儿讨论：“除了太阳、花儿、小鸟和小朋友，还有谁会听到鼓声？它们听了鼓声会怎么做？”
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 2．小朋友将自己想到的画在纸上。
3．小朋友四人一组自由组合，把自己画的内容编到歌里去，用轮唱的方式演唱。
4．教师请幼儿把自己编的歌唱给大家听。 5．小朋友分组到客人老师面前表演。 活动反思：
1．为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
2．在活动中，孩子们可以自由发挥想象，然后与同伴交流，产生灵感，大胆有创意的表达。
3．老师尊重每位幼儿的想法与创造，只要他们动脑筋想到的，都值得欣赏。让他们在宽松、愉悦的氛围中学习、游戏。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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幼儿园大班音乐：小鼓手教学设计
