篇一：《2015年教师信息技术能力提升培训个人研修讣划》 篇二：《信息技术培训个人研修il?划》 信息技术培训个人研修计划 一、 指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教冇观念，促使自己向专业化方向发展。 二、 研修目标
1、 转变固有的教冇观念，与新时期的教疗观念保持一致。
2、 提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、 能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提髙自身的专业发展 能力。｛信息技术提高培训个人研修计划｝.
三、 研修方式及内容 1、 积极学习。
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天中午安排20分钟， 晚上安排具半小时上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。内化成自 身的知识，弥补自己专业知识的不足。｛信息技术提高培训个人研修计划｝.
2、 聆听请教。
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网査询并向同行请教，努力寻求专家帮助 解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿岀自己的问题请教各 位学员，与各位学员共同探讨。
3、 反思总结。
每天结合自己在培训学习中的感受写岀体会、积极撰写研修日志，与各位学员共同交流 探讨不断提升自己的信息技术在美术教学中应用能力。｛信息技术提髙培训个人研修计划｝?
4、 学以致用
争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效 地运用
多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主学习。合理运用信
息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
篇三：《2015年信息技术能力提升教师培训个人研修讣划》 篇四：《信息技术能力提升培训个人研修il?划》 信息技术能力提升培训个人研修讣划 一、 指导思想
《历史课程标准》中提出了 “转变学生学习方式，倡导学生积极主动的参与教学过程， 勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习 方式”的基本理念。作为历史教师应扫抓住全国中小学教师信息技术能力提升培训的这一契 机，树立新的教学理念，探索新的教学途径，注重教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实 践活动，为学生营造一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣，提髙课堂教学的 效率。
二、 研修目标
1. 通过此次培训树立新的教学观念，探索新的教学途径，学习新的教学方法。
2. 通过培训掌握提升自己的信息技术教育应用能力，并利用信息技术教育构建高效课堂, 提高教学的质量。
3. 通过培训能利用信息技术手段创设各种教学环境，优化教学设计，引导学生展开自主 合作、探究，培养学生合作探究问题的能力，提升学生的整体水平。
4. 通过培训，提升自己的专业素养。 三、 研修的内容
（一） 理念篇（共3课） 1. 教师信息技术应用能力标准解读 2. 信息技术支持的校本研修活动 3. 信息化支持的学习方式变革思考 （二） 热点篇（共2课） 1. MOOCs与教师学习 2.
微课程及教学应用
（三） 方法篇（共4课） 1. 历史教学中的信息技术应用 2. 信息技术支持的教学环节优化 3. 信息技术教冇应用的误区及应对策略 4. 微课程的设计与制作 （四） 案例篇（共1课）
初中历史教学中信息技术应用案例评析 （五） 技术篇（共5课） 1. 电子白板的基础应用 2. PPT的设计?及高级教学应用 3. Flash教学动画应用基础 4. Flash教学动画进阶篇 5. 音视频编辑的髙级进阶 四、研修的措施
1. 珍惜信息技术教冇应用能力提升培训的机会，积极主动的参加学习。每天坚持学习时 间为2小时左右，确保学习的质量，认真做好学习笔记，按时完成学习作业。利用信息技术 教育应用能力这一平坛积极向各位教授、专家学习，积极各位同仁进行学习交流。
2. 注重理论与实际练习相结合。一方而，在信息化环境下不断更新自己的教学理念，期 一方而，在平时的教学中充分利用学校的良好教学条件，熟练掌握一体机的使用技巧、发挥 录播室的功能，提高教育教学的质量。
3. 积极参与研讨，加强学员之间的互动交流，勤于思考、不断反思，让我们的课堂变得 精彩无限。
篇五：《信息技术能力提升个人研修计划》 信息技术能力提升个人研修计划
自我分析通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下理解信 息技
术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。了解多媒体 教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能 及特点，并能熟练应用。通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教 育资源的工具与方法。具备信息道徳与信息安全意识，能够以身示范。
应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点了解信息时代对人才培养的新要 求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。自我分析和环境分析
掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解苴对教疗教学的支持作用。探 索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。利用技术手段整合 多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。帮助学生建立信息道徳 与信息安全意识，培养良好行为习惯。最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。环 境分析我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。
发展目标信息技术优化课堂教学能力理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动 运用信息技术促进自我反思与发展的意识。利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的 专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教冇教学能力。利用信息技术与专家和同 行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。掌握专业发展所需的技术 手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。有效参与信息技术支持下的校本研修, 实现学用结合。
我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式能力方而我要做到以下几点理解信息技 术对教师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。利用教师 网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教冇教 学能力。利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专 业成长。掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。有 效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。
篇六：《信息技术培训个人研修计划》｛信息技术提高培训个人研修讣划｝? 信息技术培训个人研修讣划 一、 指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教冇观念，促使自己向专业化方向发展。 二、 研修目标
1、 转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、 提髙自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对美术教学不断反思和总结，提高自身的专业发展 能力。
三、研修方式及内容 1、 积极学习。
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天中午安排20分钟， 晚上安排具半小时上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。内化成自 身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、 聆听请教。
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助 解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向务位学员交流学习，拿出自己的问题请教各 位学员，与各位学员共同探讨。
3、 反思总结。
每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员共同交流 探讨不断提升自己的信息技术在美术教学中应用能力。
4、 学以致用｛信息技术提髙培训个人研修计划｝.
争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效 地运用多媒体信息技术提髙课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主学习。合理运用信 息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
篇七：《中小学教师信息技术应用能力提升培训项目个人研修计划》 篇八：《2015年教师信息技术能力提升工程个人研修讣划》 2015年教师信息技术能力提升工程个人研修计划
我在培训期间认頁?听了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学教师，为了能让本次培 训学习起到真正的实效，真正让自己获得一立的进步，现制左个人的校本研修计划如下
一、指导思想
信息技术个人校本研修计划要做发展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我发 展，充分体现了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自 己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。｛信息技术提髙培训个人研修il戈J｝.
二、研修目标
1、 提髙应用信息技术优化课堂教学能力。
信息技术提高培训个人研修计划
