第四单元 资本主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动
【课标要求】
1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。理解文艺复兴宗教改革的概念、兴起的原因及影响； 2.了解近代科学兴起的原因、表现及影响；
3.概括启蒙运动对人文主义思想的发展，简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，理解启蒙运动的影响。 【自主预习】 一、文艺复兴
1.时间： 14世纪中叶到17世纪初
2.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
3.精神内核：人文主义。主张以人为中心，肯定人的价值和尊严，崇尚理性；提倡探索人与自然的奥秘。 4.成就 时间 领域 代表人物 代表作品 地位 “中世纪的最后一位但丁 文学14世纪 三杰 彼特拉克 薄伽丘 达·芬奇 莎》 美术15世纪 三杰 《西斯廷圣拉斐尔 母》 15世纪艺术 后期 莎士比亚 特》《李尔《哈姆雷— 义的政治理想和道— 人物的内心世界 充分体现了人文主描绘现世生活，展现米开朗琪罗 雕塑《大卫》 纪呆板僵硬的风格，《歌集》 《十日谈》 《蒙娜丽— 现手法，突破了中世第一位人文主义者 — 运用高超的艺术表一位诗人” 朽，宣扬人性的自由 《神曲》 诗人，新时代的最初讽刺教会的封建腐作品特点 王》 5.历史意义
德观念。 （1）一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
（2）为宗教改革和启蒙运动打下基础，对后世影响深远。 [问题思考]
在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
——布克哈特《意大利文艺复兴》
材料中所说的“纱幕”指什么？为什么说“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”？ 提示：“纱幕”指天主教的蒙昧主义(基督教的神学束缚)；原因是因为资本主义萌芽和文艺复兴运动在意大利出现。 二、宗教改革
1.序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》
2.主张：路德认为“信仰即得救”，上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会等。 3.影响
（1）在宗教改革运动中，先后建立了独立于罗马教廷的新教，其中德意志的路德派新教、瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。
（2）是一场资产阶级性质的社会改革运动。进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长。
⑶推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 [问题思考]
为什么说马丁·路德“因信称义”的学说体现了鲜明的人文主义色彩？
提示：(1)马丁·路德强调人只有靠信仰才能得救，让人们在内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介。
(2)实际上否定了教皇的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。
三、近代科学的兴起——科学革命 国别 科学家 科学贡献 科学革命的意义 在《天体运行论》中提出“日心波兰 哥白尼 说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立了全新的宇宙观 通过天文观测证实了哥白尼的意大利 伽利略 学说 发现万有引力定律，确立了较为⑴形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，奠定了近代科学的基础； ⑵削弱了封建专制统治的精神支柱（削弱了基督教世界观所笼罩的意识英国 牛顿 完整的力学体系，为近代物理学形态和神学体系），促进了思想解放的发展奠定了基础 和社会进步 [问题思考] 科学革命是西方文明的独特产物。……一个原因在于文艺复兴时期的人文主义的学术成就。学者和艺术家可以接近的不仅有柏拉图和亚里士多德，还有欧几里得和阿基米德，后者曾促进了物理学和数学的研究。……匠人与学者之间的鸿沟被缩小，匠人在文艺复兴时期并不像在古典时代和中世纪时代那样受到鄙视。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料回答“科学革命”为何成为西方文明的独特产物。 提示：人文主义精神的促进；工匠地位提高。 四、启蒙运动
主要主张 时期 国家 代表人物 各自主张 霍布斯 兴起时期 英国 (17世纪) 洛克 提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握 伏尔泰 高潮时期 法国 (18世纪) 孟德斯鸠 卢梭 提出“三权分立”学说：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 主张主权在民和直接民主制 社会将趋于完美； ⑶反对和抨击封建专制和教会； 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 为判断是非的标准是理性； ⑵相信在科学和教育的作用下，提出国家是人们通过社会契约建立起来的 核心思想 ⑴强调独立思考和自主精神，认扩展时期 英国 亚当?斯密 认为劳动是价值的源泉和衡量价值的(18世纪后期) 德国 康德 托马斯?潘恩 尺度，主张自由竞争 认为人应该独立思考，理性判断；主张民主、自由、平等 北美 ⑷对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法制、在《常识》中最早提出“自由民主论”，权力制衡等基本被誉为“美国体制之父” 的政治思想 [问题思考]启蒙运动为什么直接把斗争矛头指向封建专制制度？ 提示：启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为17～18世纪欧洲资本主义的迅速发展。 【宏观把握】
【自主探究】 一、文艺复兴与宗教改革的比较
阅读下列材料：
材料一 文艺复兴只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二 对于赎罪券的抨击，有如一粒火种落在火药桶里，立刻燃起燎原之火。农民和平民把路德的反教会论纲当成是起义的信号。市民则到处传颂“九十五条论纲”。人文主义者热烈欢呼。贵族，甚至一部分诸侯，希望由此打破罗马教会的控制。一时之间，“九十五条论纲”实际上成了民族战斗的共同纲领。
——摘编自丁建弘《德国通史》
探究：
(1)据材料一，指出“少数英才”唤醒西欧社会采用的基本形式。结合所学知识，分析文艺
文艺复兴 宗教改革 近代科学的兴起 启蒙运动 欧洲的思想解放运动 复兴在意大利出现的政治和经济因素。
(2)据材料二，概括宗教改革中德意志人民的诉求。结合材料一，从人文主义传播的角度，分析宗教改革与文艺复兴的不同之处。
提示： (1)形式：采用文学艺术的形式。(或答“借助古希腊罗马文化”) 因素：资本主义萌芽的兴起和发展；资产阶级的需求；天主教会的压制。 (2)诉求：反对天主教会的经济压榨和精神控制。
不同：文艺复兴时期，人文主义的传播局限于知识阶层；宗教改革从广泛的社会层面传播人文主义。
二、启蒙思想家的主张
材料一
材料二 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。
——《论法的精神》
材料三 人是生而平等的，社会存在着人们共同利益的“公益”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约……当统治者要撕毁契约时，人民有权推翻他。
——卢梭《社会契约论》
探究： (1)伏尔泰的话体现了他的什么思想？
（2）材二料中孟德斯鸠提出了什么政治学说，其实质意义是什么？ （3）材料三反映了卢梭怎样的思想主张？
提示：（1）伏尔泰提倡自然权利、人人平等、思想自由的主张。
（2）学说：“三权分立”学说。意义：否定了君主专制，确保公民政治自由。 （3）社会契约论和人民主权说。 【自主检测】
1.西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称之为“发现的时代”，是一个“人”被发现和“世界”被发现的时代，导致这些发现的共同根本原因是( ) A.资本主义萌芽的产生和发展
中外历史纲要下册学案：第8课 欧洲的思想解放运动(解析版)
