教育技术测试题
模块2前测
1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( ) a 系统方法 b 直观方法 c 科学抽象方法 d 理想化方法 2. 下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（ ）
a 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和
评价，实现教育教学优化的理论与实践
b 教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术
c 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育
现代化，以培养满足社会需求人才的过程
d 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 3. 对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是( )
a 教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的
程
b 现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然不同，但基本
实质是一样的
c 教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化，“信息化教育”名称的流行表明教
育技术发展进入了一个新阶段 d 教育技术就是媒体技术 二 教学设计过程 1. “最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是( ) a 全部使用最优的技术进行教学 b 所有条件的最佳
c 给定条件下努力达到最优的教学效果 d 在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步 2. 下面关于教学设计的说法，错误的是（ ）
a 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效
的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
b 从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程
c 教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教与学活动，实现教与学活动
的最优化，提高教学效果和学习效率 d 教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价 3. 下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是（ ）
a 信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习 b 信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用 c 信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学 d 信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学设计的相关要素
三 演示文稿的制作 1. 可以使用（ ）下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景
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a 格式 b 幻灯片放映 c 工具 d 视图 2. PowerPoint中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是（ ）
a 单击菜单栏中的<格式>菜单进入 b 在<格式>菜单栏中选择<应用模板设计> c 模板的内容要到导入之后才能看见 d 模板的选择是多样化的 3. 幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的（ ）命令设置 a 动作设置 b 自定义动画 c 动画预览 d 幻灯片切换 模块2后测
1. 美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是( )(11.0 分)
a 学习资源和学习过程 b 学习开发和学习利用 c 学习管理和学习评价 d 学习与设计 2. 根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（ ）(11.0 分)
a 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解
决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
b 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 c 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教
育现代化，培养满足社会需求人才的过程
d 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 3. 信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（ ）(11.0 分)
a 信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式
b 信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教
学游戏、网络平台等
c 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率 d 信息技术对教育的影响基本上都是正面的 二 教学设计过程 1. 在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为（ ）(11.0 分) a 学习需要分析 b 学习内容分析 c 学习者分析 d 学习环境分析 e 学习结果分析 2. 信息化教学设计的目的是( )(11.0 分)
a 替代传统的教学设计 b 优化教学过程，提高教学效果c 使资源利用最大化 d 实现网络化教
学
3. 科拉克的教学设计模式的五个环节是（ ）(11.0 分)
a 分析、评价、决策、规划、教学内容 b 分析、设计、开发、实施和评价
c 学习目标、教学媒体、学习需要分析、调查、形成性分析 d 学生、目标、策略、测验、评价 三 演示文稿的制作 1. 在PowerPoint中，设置幻灯片的切换效果需要用哪个菜单中的命令？( )(11.0 分) a “视图”菜单 b “格式”菜单 c “幻灯片放映”菜单 d “窗口”菜单
2. 在PowerPoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（ ）(11.0 分) a 普通视图 b 大纲视图 c web视图 d 幻灯片浏览视图
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3. 如果要在当前的幻灯片中插入声音文件，应该使用菜单中的( )命令(11.0 分)
a 【插入】→【影片和声音】→【插入剪辑】 b 【插入】→【影片和声音】→【播放剪辑】 c 【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】 d 【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】 模块3前测 一 教学媒体的作用 1. 对于媒体的理解，下列说法不正确的是( )
a 媒体是承载、加工和传播信息的介质和工具 b 当某一媒体被用于教学目的时候，则被称为教学媒
体
c 教学媒体又可称为教学资源 d 多媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的综合媒体信
息
2. 对于教学媒体，一般不需具备下列哪个要素（ ）
a 用于储存与传递以教学为目的的信息 b 功能强大，要能够支持各种教学 c 具有先进性，需要有数字化设备 d 方便教师和学习者使用
3. 教学游戏机属于( ) a 视觉媒体 b 听觉媒体 c 交互媒体 d 多媒体教学系统 二 媒体素材加工方法 1. 对图像进行处理时，经常使用的工具软件是( )
（a） WORD （b） PHOTOSHOP （c ）FLASH （d ）REMIERE 2. 关于矢量图与位图，下列说法正确的是（ ）
a 放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真 b 放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失真 c 放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真 d 放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真
3. 下列图像文件格式中，可能有动画效果的图像格式是（ ）a .bmp b .jpeg c .png d .gif 三 信息资源的获取 1. 你在网上查询《锄禾》的相关教学资源后，想将名为“锄禾”的网页保存，以便再次浏览，下面哪
一种做法行不通？（ ）
a 将该网页添加到“收藏夹”中，并更名为“语文资源（锄禾）” b 用“文件”菜单中的“保存”命令把它以html格式存在在硬盘中 c 用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中 d 用“文件”菜单中的“保存”命令把它以mht格式存在在硬盘中
2. Yahoo网站属于（ ）a 网页搜索引擎 b 目录搜索引擎 c 期刊信息搜索 d 元搜索引擎 3. 在搜索文件时，你需要将相关资料下载保存到电脑，下面的下载方法不正确的是（ ）
a 使用网络蚂蚁工具 b 使用FTP工具 c 利用Google输入关键字 d 点击右键，用“另存”的
方法 四 教育信息资源的评价及合理利用 word文档 可自由复制编辑
1. 对于教育信息资源的评价，下列哪个说法是不正确的（ ）
a 评价教学资源是否应用了先进的数字化技术 b 评价教学资源的内容是否正确，清晰 c 评价教学资源是否具有知识产权，是否规范引用他人资源 d 评价教学资源是否能够支持教学活
动
2. 教学时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是（ ） a 有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习
b 网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用 c 因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务（如万维网等）提供的 d 数字形式的教学素材非常丰富，有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式
3. 下列哪个选项不属于网络信息资源（ ）a 电子书 b 教育网站 c 在线数据库 d 电子邮件系统 模块3后测 一 教学媒体的作用 1. 教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力，这体现了它的什么特性？( ) a 呈现力 b 重现力 c 传播力 d 可控性 e 参与性
2. 下面的教学媒体中，( )常用于个别指导教学a 计算机教学系统 b 黑板 c 幻灯 d 投影 3. 下列有关教学资源与教学媒体的说法，不恰当的一项是（ ） a 教学资源与教学媒体的概念有交叉，有时候可以互换
b 在探究学习任务中，除了网络教育资源，教师还可以提供给学生一些其他形式的教育资源 c 教学资源一般有文本、图形图像、音频、视频、动画等形式 d 不论是媒体还是信息资源，都具有多种分类形式 二 媒体素材加工方法 1. 关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列说法不恰当的是（ ）
a 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，
使得教学内容的呈现更形象，更直观，更有吸引力
b 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，
使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处
c 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，但进行合理的加工配合才能发
挥很好的作用
d 现代教育技术实现虚拟实验的各种操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验 2. 在你收集到的资源中有下列四个文件，不属于音频的是( )
a 教育技术.midi b 教育技术.wav c 教育技术.aif d 教育技术.bmp 3. HyperSnap-DX软件中，捕捉选定矩形区域的命令是（ ）
a FullScreen b WindoworControl c Region d ActiveWindow 三 信息资源的获取 1. 在你收集到的资源中有下列四个文件，哪一个文件既可呈现音频也可呈现视频( )
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a .bmp b .avi c .mp3 d .txt 2. 搜集教学资源应遵循一些原则，你认为可以不考虑的因素是（ ）
a 教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展 b 教学资源不能有科学性错误 c 教学资源应生动多样 d 教学资源需要是数字格式 3. 在将某视频材料下载到硬盘后，发现所下载的材料无法播放，下面哪个选项不可能是原因( ) a 可能是播放器版本太低，可以升级播放器
b 可能所使用的播放器不能播放该视频材料，可以换其他播放器 c 可能视频材料有损坏 d 可能网络断开，可以检查网络连接 四 教育信息资源的评价及合理利用 1. 在评价教育网站时，下面哪一项不是评价教育网站的维度( )
a 网站的基本信息 b 网站的教学策略 c 网站的知识组织 d 网站评价量规 2. 下面关于教学资源的搜集与使用，说法不正确的是（ ）
a 要发挥网络教学资源的作用 b 对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用 c 合理使用，有序管理 d 只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学
资源
3. 下面关于教育信息资源的使用，说法不正确的是( )
a 免费件（Freeware）是免费使用的，可以不受限制地使用软件并对软件进行修改 b 可以自由引用他人资源，但是需要标明参考出处 c 在利用教学资源时，需考虑该资源是否有利于教与学 d 引用期刊文章中的信息资源，其引用格式应为[J] 模块4前测 一 对授导型教学设计的认识 1. 下列对授导型教学认识不当的选项是( )
a 授导型教学即讲授法教学 b 授导型教学是指在课堂教学中将讲解、演示、操练及练习、自主学
习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式 c 授导型教学是对讲授法教学的优化和创新，它符合新课改的要求
d 授导型教学情景之一是教师在课堂中用多媒体系统提供演示，然后要求学生思考说出想法或答案 2. 在对学习者特征进行分析时，下列说法不当的是（ ）
a 应该对学习者的认知发展特征进行分析 b 应该对学习者的起点水平进行分析 c 应该对学习者的学习风格进行分析 d 应该对每个学习者的所有特点都进行分析 3. 对于教学媒体的选择，下列说法不正确的是( ) a 可以依据教学目标进行教学媒体的选择
b 教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素，但还是有一个通用的公式
c 可以依据教学内容进行教学媒体的选择 d 可以依据教学对象进行教学媒体的选择 二 设计和编制教案 1. 下列哪一项不是学习目标所应该包含的基本要素( ) a 行为 b 资源 c 条件 d 标准
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教育技术测试题(网络培训的所有试题)
